二年级数学上册教案 小兔安家 3（北师大版）.docVIP

小兔安家 教 案 课 题 小兔安家（进一步体会除法的意义 ） 课 型 新授 教学目标 1、结合具体情境,培养提出问题和解决问题的能力和应用数学的意识。 2、通过解决问题的过程,进一步体会除法的含义，感受数量关系中蕴涵的数学规律。 3、熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。 重、难点 进一步体会除法的含义。 教学准备 教师 课件 学生 背乘法口诀 环节 时间 教学内容 教师行为设计 学生行为设计 复 案 一、情境创设，谈话引入 二、发现问题、提出问题 三、选择策略，解答问题 2’ 5’ 15’ 主题图 提问题 同学们,冬天到了,森林里的小兔子们为了很好的过冬,它们给自己盖了许多新房子,你们想不想去看一看。 板书课题:《小兔安家》 出示主题图,请同学们仔细观察：图上的小兔们在干什么?你们能不能帮老师算一算这两组小兔一共有多少只? 小兔现在累了,要到后面的房子去休息。你们能用小兔的只数和房间数这两个条件,提出用除法解决的问题吗? 按汇报的顺序,教师在表格上记录。 同学们再想一想,如果把这些问题分成两类,应该怎么分? 现在请各小组分工解答上面的8道题,完成解答后,小组合作完成一个新任务,把你们的算式按一定的规律进行整理排列,并说一说你有什么发现。 进入情景 观察主题图 口诉算式和算理 小组合作探究,汇报讨论结果。 和你的同桌商量一下。 四、练习设计、解决问题 五、课堂小结 15’ 3’ 书P84-1、2、3、4、5 把几个算式联系起来想一想:每间住的小白兔只数与所需房子的间数,它们之间有什么联系呢? 愿意接受小猴子的挑战吗?它给我们提出了:如果每间房子住5只小兔,3间能住下吗?独立解决,汇报算法。 想一想:有36只小兔它们要进行表演节目可以怎么排列? 1、完成P84-1独立完成,开火车对答案,汇报时,说用那句口诀进行计算。 2、P84-2比赛夺红旗,取前五名。 3、P85-3布置新年联欢会会场,运来24盆花,如果每人3盆,需要几人?如果联欢会结束,6人把花搬走,平均每人搬几盆? 4、谁得第一,小组竞赛。 5、P85-5明确题意后,独立完成,小组交流后汇报。 这节课你学得快乐吗?谁愿意和同学们分享你的快乐?说说自己的收获。 小组分工解答，并发现规律。 同桌讨论 学生汇报 自主完成 汇报订正 四组分别扮演4个小动物,比赛加分 个别发言 板书设计 除法的意义 小兔的总数=每间房子住的小兔只数×房子的间数 每间房子住的小兔只数=小兔的总数÷房子的间数 房子的间数=小兔的总数÷每间房子住的小兔只数 作业 预习 看书P86主题图搜集数学信息，提出数学问题。 必做 自主本课内容 选做 仿照本课问题，提出两种类型的除法问题 课后反思