五年级下册数学 总复习 分数 教案（北京课改版）.docVIP

第三部分：分数 一、分数的意义 1、分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 2、分数单位： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。 3、分数与除法的关系： 除法中的被除数相当于分数的分子，除数相等于分母。 被除数÷除数 = 用字母表示：a÷b= （b≠0）。 4、分数未带单位表示两个量之间的倍数关系；分数带有单位表示一个具体的数量。 【典型例题】看图填数 a.阴影部分占整个图形面积的（ ）分之（ ）。 b.阴影部分占正方形面积的（ ）分之（ ）。 c.阴影部分占长方形面积的（ ）分之（ ）。 二、真分数和假分数 1、真分数和假分数： ① 分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。 ② 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于1或等于1。 ③ 由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。 2、假分数与带分数的互化： ① 把假分数化成带分数，用分子除以分母，所得商作整数部分，余数作分子，分母不变。 ② 把带分数化成假分数，用整数部分乘以分母加上分子作分子，分母不变。 真分 【典型例题】 （1）3的分数单位是（??? ?），它有（? ???）个这样分数单位，再添上（??? ?）个这样的分数单位，结果是4。 　（2）分数单位是的最大真分数是（?? ??），最小假分数是（ ????），最小带分数是（? ???）． 三、分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。 【典型例题】 1、把的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（ ）． 2、把的分母缩小4倍，要使分数的大小不变，它的分子应该（ ）． 3、把的分母缩小4倍，分子不变，它的分数值（ ）． 4、把的分子扩大4倍，分母不变，它的分数值（ ）． 5、把一个分数的分子扩大5倍，分母缩小5倍，这个分数的值就（ ）． 6、的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应该增加（ ）． 四、约分和通分 1. 约分： 分子、分母只有公因数１的分数，叫做最简分数。 把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。 2.通分 运用分数的基本性质，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分 五、分数和小数的互化： 1、小数化分数： 一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……， 去掉小数点作分子，能约分的必须约成最简分数； 2、 分数化小数： 用分子除以分母，除不尽的按要求保留几位小数。（一般保留两位小数。） 3、判断分数是否能化成有限小数的方法： ① 判断分数是否是最简分数；如果不是最简分数，先把它化成最简分数； ② 把分数的分母分解质因数: 如果分母中除了2和5以外，不含有其他质因数，这个分数就能化成有限小数； 如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。 4、= 0.5 六、分数的加法和减法 1、同分母分数加、减法 （1）同分母分数加、减法：分母不变，只把分子相加减。 （2）计算的结果，能约分的要约成最简分数。 2、异分母分数加、减法 （1）分母不同，也就是分数单位不同，不能直接相加、减。要先通分，化成分母相同的分数 （2）再按照同分母分数加减法的方法进行计算。 七、分数加减混合运算 1、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。 在一个算式中，如果有括号，应先算括号里面的，再算括号外面的；如果只含有同一级运算，应从左到右依次计算。 2、整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。 真假分数好区别，搬出孩子和他妈 分子记成一个孩，分母记成孩他妈 孩子比妈年龄小，容易判断是真假 孩子比妈年龄大，谁都知道这是假 孩子妈妈一边大，同样结论假假假 假带分数可转化，假变成带做除法 商做整数余留下，余数要它有啥用 余数要做分子呀，分母依旧那个妈 带分数也能成假，这次要做是乘法 孩子孩子要长大，整数乘母还加孩 变成新数的分子，分母不变永远妈 孩子妈妈同变化，分数大小不变化 孩子孩子家中宝，分数大小随着它 孩子扩大或缩小，分数大小同变化 妈妈处于弱势方，扩大分数反而小 缩小分数反而大，这就是我们的妈 孩子扩大妈缩小，两个都要乘一下 孩子缩小妈扩大，别忘都要除的呀 孩子加减一个数，同学注意留心啦 加减应转成倍数，否则就会出错呀 妈妈真是好妈妈，加减也随孩子呀 约分的方法：运用分