五年级数学下册教案 分数的意义 2（北京课改版）.docVIP

分数的意义 教学目标　　1使学生在已初步认识分数的基础上，进一步理解分数的意义　　2弄清分子、分母、分数单位的含义　　3掌握分数的读、写方法，培养学生的抽象、概括能力教学重点　　理解和掌握分数的意义教学难点　　抽象概括出分数的意义教学过程　　一、讲授新课 　　（一）分数的产生 　　1．请一位同学用米尺测量黑板的长，说一说，用“米”作单位，其结果能不能用整数表示？ 　　2．把一个苹果平均分给两个小朋友，每个小朋友分得的苹果数是不是整数？ 　　（板书课题：分数的意义） 　　（二）分数的意义 　　1．以前我们已学过分数的初步认识，现在请大家仔细观察：下面把一个物体或一个计量单位平均分成了几份？想一想：其中的一份或几份怎样用分数来表示？ 　　（依次出现糕点图、正方形图、1米长的线段图） 　　2．我们也可以把许多物体看作一个整体，如一堆苹果、一批玩具、一班学生等　　出示图片“苹果图” 　　教师 　　 　　 　　 　　 　　 　　教师 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　总结 　　 　　 　　 　　 　　教师 表示？（强调平均分） 　　 　　 是多少？ 　　 是多少？ 　　 是多少？ 　　教师 ”，为什么“多少”不一样呢？ 　　 　　 　　 　　 读作：　　　 读作： 　　写作写作 　　教师 　　 　　教师 　　 　　 呢？