四年级数学上册教案 综合应用（北京课改版）.docVIP

综合应用 教学目标： 让学生通过参与秋季运动会的相关活动，感受数学与生活的密切联系。 学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的进一步理解，如面积计算、统计、方向与位置、大数目估算等。 扩展学生的思维，学习简单数列求和的方法，会运用和实施淘汰赛和单循环赛等赛制，从而获得运用数学解决实际问题的思考方法。 教学重点： 学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题。 教学难点： 扩展学生的思维，学习简单数列求和的方法，会运用和实施淘汰赛和单循环赛等赛制，从而获得运用数学解决实际问题的思考方法。 第一课时 教学目标： 让学生通过参与秋季运动会的相关活动，感受数学与生活的密切联系。 学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的进一步理解，如面积计算、统计、等。 教学重点： 学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题。 教学过程： 一、情景引入： 秋季运动会快开始了，同学们开始忙碌起来，看大家都在干些什么？ 二、新授 出示例图一：说说这两个同学在干什么？ 找出铺地毯的面积。 找出铺地毯面积需要的相关资料。 以小组为单位计算。 方法一：90×30+100×90+（40+20-30）×90+100×90+90×40=37800（平方厘米） 方法二：（40+100+20+100+30+100+30）×90=37800（平方厘米） 三、根据上课情况小结。 四、作业： 还有的同学在安排各班学生观看的位置，请你们搜集一下，四年级学生喜欢哪些项目的比赛，把结果制成统计表交上来，以便安排座位。 第二课时 教学目标： 1.让学生通过参与秋季运动会的相关活动，感受数学与生活的密切联系。 2.学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的进一步理解，如方向与位置、大数目估算等。 教学重点： 学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题。 教学过程： 一、情景引入： 秋季运动会的开幕式正在进行，让我们去看一看。 二、新授 （一） 出示例图二：图中都有哪些人？ 1．看台上的观众这么多，大概有多少人呢？ 可根据学生服装颜色的不同，划分三个区域，先估算一个区域 5×10=50 50×3=150 2．滑轮队有多少人？ 补充简单等差数列求和的方法。 1+2+3+??????+n=n×(n+1)÷2 补充滑轮队的人数.计算. 3．根据鲜花队图和提示，让学生提出数学问题。 （二）出示参加乒乓球赛的4个球队。 介绍淘汰赛和单循环赛赛制。 两种赛制各需赛几场？ 那么8各队呢？