（人教新课标）春六年级数学下册教案 负数.docVIP

教学内容 《负数的认识》 主备人 陈忠泰 执教者 教学目标 1．引导学生在生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。 2．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的问题，体验数学与生活的联系。 教学重难点 初步认识正数和负数以及读法和写法。理解0既不是正数，也不是负数。 课前准备 图片等 教学过程 个人使用批注 一、游戏导入,提出目标 1、游戏：《我反 我反 我反反反》。规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 如①向左看（向右看）2、提出学习目标。 二、合作探索,学生展示 1．表示相反意义的量 （1）引入实例。（2）学生尝试 怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢？试着写出表示方法。 （3）学生展示交流 (如:+3 -2 .........) 2．认识正、负数 谈话：刚才，有同学在3的前面写上“＋”表示转来3人，添上“－”表示转走2人（板书：＋3 －2），这种表示方法和数学上是完全一致的。 3．联系实际，加深认识 （1）说一说存折上的数各表示什么？（教学例2。） （2）联系生活实际举出一组相反意义的量，并用正、负数来表示。 4．进一步认识“0” （1）看一看、读一读。 哈尔滨： －15 ℃～－3 ℃ 北 京： －5 ℃～5 ℃深 圳： 12 ℃～23 ℃ （请把负数读出来） 在学生发言的基础上,强调：“0”作为正数和负数的分界点，它既不是正数也不是负数。 5．练一练。p8 1 6、自学负数的历史 三、练习应用，拓展延伸 1、P4 1、 2 p8 1-3 2．你知道吗：水沸腾时的温度是____。 水结冰时的温度是____。 3、“净含量:10±0.1kg”表示什么意思？ 四、归纳总结 教学反思： 教学内容 《数轴的认识》 主备人 陈忠泰 执教者 教学目标 1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建 教学重难点 负数与负数的大小比较 课前准备 挂历纸等 教学过程 个人使用批注 一、复习导入，提出目标 1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？ -128 25.06 +0.019 -2/3 +16/57 0 -82 2、提出学习目标 二、交流探索，学生展示 （一）教学例3 1、怎样在数轴上表示数？（1、2、3、4、5、6、7） 2、出示例3： （1）问：你能在一条直线上表示他们运动后的情况吗？（2）让学生确定好起点（原点）、方向和单位长度。学生画完交流。（3）在问怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系？ （4）学生展示、总结（我们可以像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样的直线我们叫数轴。）（5）引导学生观察：从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？ （6）练习：p7做一做 第1、2题。 （二）教学例4 1、学生交流比较的方法。 2、通过小精灵的话，引出利用数轴比较数的大小规定：在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 3、让学生进行比较，利用学生的具体比较来说明“-8在-6的左边，所以-8〈 -6” 4、小结：负数比0小，正数比0大，负数比正数小。 7、练习：P7做一做 第3题。 三、应用练习，拓展延伸 1、练习一 第4、5、6题。 2、-6和0相差多少？ -6和+6相差多少？ 四、归纳总结 教后反思： ------小学资源网（）投稿电话：01052203411 QQ:2355394585-----