（人教新课标）春四年级数学下册教案 小数加减法.docVIP

《小数加减法》 教学目标： 自主探索小数加减法的计算方法，理解小数点对齐的道理。 理解小数计算加、减的算理。 感受知识源于生活，运用新知识解决实际问题。 教学重难点： 理解小数点对齐的道理。 学习组织设计 学生活动 设计意图 导入： 今年又是奥运年，让我回想到在2004年的雅典奥运会上,中国一共获得了32枚金牌，列金牌总数第二。请看95页，是什么人什么项目获得了一枚冠军的画面？她们为祖国赢得了荣誉。今天我们一起来回味她们当年夺冠的每一跳，一起享受她们每一跳的精彩。分享她们每一跳的得分。请看96页统计表里的成绩，每一跳的得分是一个什么数？（小数）那今天我们一起来算一算中国这对选手发挥的情况。（图片出示） “小数的加减法”（板书） 学生看课本95页 通过观察图片，让学生回味雅典奥运会中国运动员创造的辉煌成绩，让学生有一种自豪感、从中获得激励。 出示目标：1.自主探索小数加减法的计算方法，理解小数点对齐的道理。 感受知识源于生活，运用新知识解决实际问题。 学生认真倾听。 培养倾听的良好品质；同时明确学习任务。 三、自学指导 1．中国队第一轮领先3.6分，是如何列式计算的？请在课本竖式对应的空白处列出横式。 2.第二轮后领先了12.6分，是如何算出来的？请用算式表达出来。写在空白处。 3．对比95页的三个竖式,想一想：用竖式计算小数加减法的步骤是什么？要注意什么？（小组讨论） 5分钟后，看谁能做对与例题类似的题。 学生齐读自学指导。 让学生根据“自学指导”自主理清学习任务、明确学习步骤和自学方法，培养的自学能力。 四、先学 一）讲述：下面自学开始，比谁自学效果好，书写更整洁。二）看一看：教师巡视并督促每个学生认真自觉自学，参与到各组，倾听学生的讨论。（保证5分钟自学时间。如果看完的可能复看。） 学生自学、讨论。 锻炼学生根据图文内容发现问题、分析问题和解决问题的能力。 议一议（后教）： 汇报自学成果： 问：看好了吗？看好了的举手！下面就要考考大家了。 课件出示2004年奥运会跳水比赛女子10米双人跳台统计表 看到统计表中的成绩，你想提出什么问题？ 注意提取其中的一个加法和一个减法问题。 学生独立完成。 口头反馈：重点说得数是多少，是如何列竖式的？ 提出问题：小数的加减法要注意哪些问题？ 二）做一做：课件出示 完成2.98+0.56 12.53+4.67 7.2-6.45 5-0.41 （要比谁做的又对又快，比谁的字写的好，格式好！） 3.指名学生板演，分别请学生上讲台板演。其他学生在练习本中完成。 如果有错误请学生更正。 发现错误的上来更正，用红粉笔修改在旁边。如果觉得还有错误还可以上去修改。 如果学生能说得好，就不补充。 学生举手发言。 学生板演；其他学生在练习本中列式解答。 发现有错误可以自由去修改板演。 培养学生发现问题和提出问题的能力。 培养学习分析问题和解决问题的能力。 3.培养学生善于观察的能力和及时检查的良好习惯。 六、练一练：课件出示 1.改错题 2.解决问题：97页做一做2 3.解决问题。 学生独立完成 集体订正 1.培养学生独立应用学到的知识解决问题的能力。 2.培养学生在合作中发现问题，解决问题的能力。 七、课堂小结：出示课标 1.自主探索小数加减法的计算方法，理解小数点对齐的道理。 2．感受知识源于生活，运用新知识解决实际问题。 学生针对目标，说自己这堂课学到了什么？ 培养学生总结学过的知识的能力。 八、当堂训练：用课堂作业完成课本第98页第二题，第三题 1、做课本第 页练习 第 题做在课本中。 2、做练习 第 题做在作业本中。 学生独立完成 培养学生学以致用的能力。 ------小学资源网（）投稿电话：01052203411 QQ:2355394585-----