（北京版） 小学数学三下《统计的初步知识》教案.docVIP

统计的初步知识 教学目标： 1. 通过对现实生活中的数据进行收集整理的过程，体会统计在实际生活中的应用。 2. 培养学生能够根据统计图或统计表提出有价值问题的能力，并能进行简单的分析、判断和预测。 3. 培养学生善于观察生活、善于思考问题的习惯。 教学重点： 根据统计图或统计表提出有价值问题，并能进行简单的分析、判断和预测。 教学难点： 根据统计图或统计表提出有价值问题，并能进行简单的分析、判断和预测。 主要教法： 探究法。 教具： 实物投影。 学法指导： 小组合作。 教学后记： 个别学生画图不标准。 教学过程： 含时间分配 教学内容及教师活动 学生活动 一、情景引入5` 说一说 1、出示（我国卫生防疫机构情况统计图） 2、说一说 从上面的统计图中你获得了哪些信息？ 根据上图的信息，预测到2005年我国卫生防疫机构的情况，并说一说你的想法。 二、新授：15分钟 出示统计表： 北京市2005年国庆期间大型活动统计表 项目 展览展销 嘉年华 文艺演出 书市 体育比赛 其他 数量 45 14 14 7 6 7 三年级一班同学正在绘制统计图，你能帮助他们完成吗？ 说一说 读表，理解。 出示： 北京市2005年国庆期间大型活动统计图 （略） 回答问题： 国庆节期间，哪项活动场次最多？ 根据统计图和统计表，你还能提出什么问题？ 三、练习：15分钟 试一试： 先根据统计表中的数据，把统计图画完整，再回答问题。 出示小刚上周在家读书的用计表 星期 日 一 二 三 四 五 六 时间 50 30 35 20 40 45 25 展示交流。 出示问题： 在一周的时间里，小岗每天的读书时间各是多少？哪天读书的时间最长？ 小刚在一周里读书的时间是多少分钟？ 根据上图，你还能提出什么问题？ 四、小结：4分钟 这节课你有什么收获？ 自己绘制。 回答。 自由发言。 学生把统计图绘制完整。