（北京课改版）一年级上册数学《数学就在我身边》第二课时 教案.docVIP

第二课时 　　教学目标： 　　1、了解比较同类事物的一些基本方法及计量单位。 　　2、用数学的眼光观察生活的意识。 　　3、知道“快与慢”、“远与近”、“高与低”、“轻与重”、“多与少”、“大与小”等都是数学要研究的问题，感受数学就在我身边。 　　教学重点：了解比较同类事物的一些基本方法及计量单位。 　　教学难点：知道“快与慢”、“远与近”、“高与低”、“轻与重”、“多与少”、“大与小”等都是数学要研究的问题，感受数学就在我身边。 　　教学过程： 　　一、导入 　　今天我们继续观察我们生活中的数学，学习数学就在我们身边。 　　二、到体育课上看看同学们都在干什么 　　1、赛跑（认识时间单位秒） 　　教师说出每个人的时间（14秒、15秒、16秒），让学生说说谁跑得快？ 　　感受跑得快，用的时间相对比较短。 　　2、跳远（1米多） 　　学生跳远，使学生了解跳远的落点有远有近，要知道准确地长度必须要测量。 　　3、爬杆比赛 　　学生爬竿，使学生明白谁爬得高，谁就得第一。 　　三、课外活动 　　1、了解“高与低”及其相对性。 　　了解观察航模小组的活动，了解高与低，了解对应关系 　　2、观察植树的活动 　　学生观察，说说你知道了什么？ 　　你看到了什么？了解轻与重、大与小 　　在都盛满水的情况下，大桶重，小桶轻 　　3、观察气象小组的活动：气温摄氏度 　　气象组的同学测得夏天的气温30度，冬天气温1度。那个温度高，那个温度低，该穿什么衣服？ 　　观察饲养小组的活动（千克） 　　小朋友们都喜欢喂养这些兔子，他们喂小兔子吃什么？使学生知道萝卜与小兔子的对应关系 　　过了一段时间，小兔子就会长大，你发现这些兔子有什么不同？使学生了解兔子的质量有轻有重 　　四、课堂练习 　　1、说说两个人怎样比高矮，和你的同学比一比？ 　　2、判断：站在地上，老师比全班每个人都高，认为对的举右手。开动脑筋，现在怎样使你比老师高。（我站在高处比老师高） 　　3、比一比你身边的事物 　　五、课堂小结： 　　说说你学会了什么？ 　　教学反思：凭借生活经验，在教学过程中，让学生亲身经历，学生对“快与慢”、“远与近”、 “高与低”、“轻与重”、“多与少”、“大与小”等能够了解，感受到数学就在我们身边。对于一年级的小学生，情境的设置能使学生更感兴趣，理解更好。要注意课堂纪律5分钟一组织，10分钟一休息，发言必举手。