（北京课改版）一年级下册数学１００以内的加法和减法（二）教案.docVIP

　一、教材分析： 　　本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法 估算等内容。 　　二、教学目标： 　　1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。 　　2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。 　　3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 　　三、教学建议 　　1、充分利用教材中的情景图。 　　2、引导学生充分利用两位数加、减一位数的旧知识学习新知识。 　　3、引导学生联系生活实际学习两位数加、减两位数。 　　4、关注学生对计算过程和方法的理解。 　　5、沟通口算、笔算、估算的联系。 　　6、重视学生的合作学习。 　　两位数加两位数（第一课时） 　　教 学目 标: 　　1、直观演示初步理解相同数位对齐和从个位加起的算数，掌握坚式的写法。 　　2、掌握两位数加法的计算方法和笔算加法的法则。 　　3、培养正确竖式计算方法，培养创新能力 　　重 点: 掌握不进位加法的笔算方法 　　难 点: 笔算两位数加法计算方法，并掌握加法的法则。 　　教学过程： 　　一、导入 　　创设情况，提出问题（以两个班乘车为例）导入出两位数加两位数这个问题 　　二、问题解决，学新知识 　　（一）、教学例1 　　生：回答列式（36＋30＝66） 　　师：启发还可以列竖式。 　　1、竖式列法： 　　用小棒分组摆一摆。 　　结果时注意什么？ 　　2、做“做一做” 　　（二）教学例2 　　1、两个班共乘一汽车，但汽车只有70个座位。 　　2、小组讨论应注意问题，说明。3、相同数位对齐，从个位计算起。3、学生自己做 　　4、做“做一做” 　　（三）师生小结 　　三、练习运用 　　练习P13 　　第一题：同位讨论后，独立完成并订正。 　　第二题：利用开火车方式进行竞赛性练习 　　第三题：自己编两道不进位加法式题 　　第四题：评价并计算中注意什么？ 　　四、布置作业：随堂练习 　　两位数加两位数第二课时 　　教学目标： 　　1、学生掌握两位数加两位数进位加法，并能正确用竖式计算。 　　2、加强拼摆，培养学生的主动意识。 　　3、培养学生数学意识和应用能力。 　　重 点：两位数加两位数的计算方法 　　难 点：理解满十向十位进一的方法 　　教 学 过 程 　　练习：启发学生探求新知的积极性 　　1、口算： 　　三道是两位数加一位数的进位题 　　2、说一说计算过程 　　讲授新课 　　教学例3 　　1、说说情景图 　　2、说出全乘车的意义（启发列式） 　　3、先用小棒计算结果 　　4、个位6＋5和5＋6的方式 　5、启发学生列竖式从个位算起时注意： 　　6＋5＝11满十进一如何进位。 　　6、小结：今天学习内容与昨天有什么不同？ 　　7、做P11“做一做” 　　注意：个位上6＋7的进位写法，6＋4的进位写法 　　巩固练习 　　1、37＋18 45＋47 　　26＋5 　　2、判断P14第6题 　　3、做P12“做一做” 　　4、P14第15题 　　5、小结 　　布置作业： 　　1、随堂练习 　　2、口算练习 　　两位数减两数（不退位）第一课时 　　教学目标： 　　1、理解两位退位减法的算理，掌握竖式写法和计算方法。 　　2、培养学生的知识迁移能力和语方表达能力 　　3、培养计算仔细的良好习惯。 　　重点：掌握笔算的计算方法，较熟练地进行计算。 　　难点：理解两位数减两位数的算理，掌握计算方法