（苏教版 ）六年级数学上册 教案 第七单元 整理与复习 课时（一）.docVIP

第七单元整理与复习 一、复习目标： 1.使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法 和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算的式题，能运用运算定律和运算性质进行有关分数的简便计算；能运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个书的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。 2.使学生进一步理解比的的意义和基本性质，能运用比的意义和基本性质求比 值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。 3.使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化， 会解决求一个数的百分之几是多少”的简单实际问题。 4.使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积及其常用计 量单位的意义；进一步理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。 5.使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。 二、复习重点： 1.掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算 分数乘、除法和分数四则混合运算的式题，能运用运算定律和运算性质进行有关分数的简便计算；能运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个书的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。 2.理解比的的意义和基本性质，能运用比的意义和基本性质求比值、化简比， 能正确解决按比例分配的实际问题。 3.使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化， 会解决求一个数的百分之几是多少”的简单实际问题。第1课时：整理和复习 数的世界（1） 教学内容：P112整理与复习第1－7题。 教学目标：1.通过复习，使学生进一步理解百分数的意义，进一步巩固分数乘、除法的计算，熟练地进行分数四则混合运算。 2.通过复习比的知识，使学生进一步理解化简比与求比值的区别，并能正确地计算。 3.培养学生综合、归类、比较的能力。 教学重点：分数四则混合运算中的简便计算。 教学难点：在大量知识点的归纳整理中，帮助学生形成知识脉络。 课前准备：小黑板 课时安排：1课时 教学过程 一、创设情境、引出问题 投影显示： ×＋÷ 师：同学们，计算这题时，会用到我们学过的哪些知识？ 学生看题后回答：分数乘法，分数除法分数四则混合运算及简便计算 二、整理回顾 1、整理分数乘除法的计算方法 今天这节课，我们就来复习整理这些知识。（板书课题） 学生口答分数乘除法的计算方法 师：× ÷ 这两道式题该如何计算？方法是什么？学生独立完成计算，2人板演，汇报交流算法 2、整理分数四则混合运算及简便计算的方法 师：那我们来练习几题，看看谁算的又快又准。 × × ÷ ÷ 学生独立计算这四题，四人上台板演 结合学生的计算，题目变成： ×＋÷ 师：这题该先算什么？再算什么？有简便的方法吗？ 生观题口答出顺序 ①可以先同时先计算分数乘除法，再算加法 ②也可以用乘法分配律 ×（＋） 结合发言、板书讲评，重点提示 小黑板出示： 5÷－× 3、整理比的知识 出示：35:25 师：看了这个式子你可以向同学们介绍哪些知识呢？ 学生汇报 （读作35比25，:是比号，35是比的前项，25是比的后项，可以化简成7:5，比值是1） 出示题目：先化简，后求比值 0.45:0.9 师：大家一定要注意化简比与求比值的书写解题区别。 学生独立完成练习，2人板演，其中1人口述其解题思路 三、巩固练习 1.完成第1题。 指名口答，并分别说一说每个百分数的含义。 2.完成第2题。 直接在书上填写。完成成集体核对。 3.完成第3题。 指名口答。 4.完成第5题。 直接写得数，集体核对。 5.完成第4题。 指名板演，其余练习。 四、评价总结 通过本节课学习你们有哪些收获？交流发言 五、作业 整理与复习第6、7题。 4.进一步理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答 有关这方面的简单实际问题。 三、复习难点： 1.列方程解决“已知一个书的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题， 能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。 2.理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这 方面的简单实际问题。