（苏教版） 小学二年级数学上册 8.6 用8的口诀求商练习 教学设计.docVIP

用8的口诀求商练习 教学内容：教材第72—73页第7—10题。 教学目标： 1、熟练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法。 2、提高解决实际问题的能力，并在应用口诀过程中熟记8的乘法口诀。 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 一、揭示课题。 今天这节课我们一起来继续学习8的乘法口诀。（出示课题） 二、口算练习。 复习8的乘法口诀。 （1）背口诀 全班齐背——指名背——小组对口令 （2）开火车游戏 看卡片说得数，并说一说用了哪句口诀 三、口诀的变式练习 （1）72页第7题 （2）看口诀写乘法算式和除法算式。 四八三十二 七八五十六 五八四十 一八得八 八八六十四 提问：除法算式的得数你是怎么知道的？ 为什么八八六十四只能写两道算式？同桌选择互相说一说思考的过程。 （3）完成开放题 8×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=8 比较：两题的条件和问题有什么相同地方和不同的地方？ 同桌互相讨论后集体交流。 四、比较练习 （1）73页第11题 8÷1 8÷2 8÷4 8÷8 8×1 8×2 8×4 8×8 提醒：要看清符号，不同的符号用的解题方法不一样。 （2）口算练习 第73页第10题。 集体校对。 提问：你觉得在口算时，需要注意些什么？ 学生独立完成，时间两分钟。 五、解决问题的练习 1.（1）出示题目。 小朋友在一起做花束。 （1）每束中有8朵花，56朵花可以做成多少束花？ （2）每束中有8朵花，6束一共有多少朵花？ 学生口述题意，独立解答。 （2）比较。 两题的条件和问题有什么相同的地方和不同的地方？ 为什么第1小题要用除法算？第2小题要用乘法算？ （3）小结。 请学生说一说，在什么情况下用除法解答，在什么情况下用乘法解答？ （4）编题目。 提问：你能把你感兴趣的内容编一道类似的应用题吗？ 小组活动，互相编题，其他同学解答。 2.73页第12题 六、全课总结。 我们在口算8的除法时，可以利用什么来计算？在口算时要注意些什么？