教学档案袋评价的基本原理及其在美国高校中的应用--以内布拉斯加大学林肯分校教学档案袋评价为例.pdfVIP

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2018-04-02 发布于湖北
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教学档案袋评价的基本原理及其在美国高校中的应用--以内布拉斯加大学林肯分校教学档案袋评价为例

２０１５年第期３桂林航天工业学院学报高校管理 (总第期) JOURNAL OF GUILIN UNIVERSITY OF AEROSPACE TECHNOLOGY ７９教学档案袋评价的基本原理及其在美国高校中的应用 ———以内布拉斯加大学林肯分校教学档案袋评价为例张平∗１张影２ , ; 桂林航天工业学院财务处广西桂林１５４１００４ , 汕头大学高等教育科学研究所广东汕头２５１５０６３摘要 , 论文从美国高校教师评价过程中较为常见的教学档案袋评价法的基本概念出发对相关研究中涉及到的教学 . , 档案袋评价法的基本流程及其功能进行了简要梳理在此基础上进一步以内布拉斯加大学林肯分校 ( ) , Universit of Nebraska Lincoln 教学档案袋评价为例描述了美国高校教师评价过程中教学档案袋评价法的 y , , 实际应用并对这一方法对国内高校教师评价领域的启示进行了简要分析以期对国内高校开展相关探索提供参考的素材. 关键词 ; ; ; 教师评价教学档案袋评价美国高校教师评价第四代评价中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( ) G４０-０５８．１ A ２０９５-４８５９２０１５０３-０３５５-０７１研究背景情况进行了简要阐述. , 美国教师评价发端于世纪末期相关研究１９ . . ( 教学档案袋评价简介最早见于约瑟夫梅耶赖斯 Jose h Ma er ２ p y []１ ) . , Rice 等人的描述时至今日美国教师评价已２．１教学档案袋评价基本概念 , ( ( ) 经经历了四个截然不同的阶段即测量阶段１９世所谓教学档案袋 Teachin Portfolio 是指在