高考文数-选修4—5 不等式选讲-第二节　不等式的证明.pptx

文数 课标版;1.比较法 (1)作差法(a、b∈R):a-b0?①????ab????;a-b0?ab;a-b=0?a=b. (2)作商法(a0,b0):?②　1?????ab;?1?ab;?=1?a=b.;2.综合法与分析法 (1)综合法:从已知条件出发,利用定义、公理、定理、性质等,经过一系列的③　推理、论证????而得出命题成立.综合法又叫顺推证法或由因导果法. (2)分析法:证明命题时,从待证不等式出发,逐步寻求使它成立的 ④　充分条件????,直到所需条件为已知条件或一个明显成立的事实(定义、公理、定理等).这是一种⑤　执果索因????的思考和证明方法.;3.反证法 先假设要证明的命题⑥　不成立????,以此为出发点,结合已知条件,应用公理、定义、定理、性质等,进行正确的⑦　推理????,得到和命题的条件(或已证明的定理、性质、明显成立的事实等)⑧　矛盾????的结论,以说明假设⑨　不正确????,从而证明原命题成立,我们把它称为反证法.;5.平均值不等式 如果a1、a2、…、an为n个正数,则?≥?,当且仅当a1 =a2=…=an时,等号成立. 附:不等式证明的常用方法有:(1)比较法;(2)综合法;(3)分析法;(4)反证法;(5)放缩法;(6)换元法;(7)构造法. ? ;1.已知a,b∈R+,a+b=2,则?+?的最小值为?(　　) A.1　????B.2　????C.4　????D.8 答案????B　∵a,b∈R+,且a+b=2, ∴(a+b)?=2+?+?≥2+2?=4, ∴?+?≥?=2, 即?+?的最小值为2(当且仅当a=b=1时,“=”成立).故选B.;2.若a,b,m∈R+,且ab,则下列不等式一定成立的是?(　　) A.?≥?　????B.?? C.?≤?　????D.?? 答案????B　∵a,b,m∈R+,且ab, ∴?-?=?0, 即??,故选B.;3.若0ab1,则a+b,2?,a2+b2,2ab中最大的一个是?(　　) A.a+b　????B.2? C.a2+b2　????D.2ab 答案????A　易知a+b2?,a2+b22ab,故只需比较a+b与a2+b2的大小即 可. (a2+b2)-(a+b)=a(a-1)+b(b-1), ∵0a1,0b1, ∴a(a-1)+b(b-1)0, ∴a2+b2a+b.故选A.;4.设a0,b0,若?是3a与3b的等比中项,求证:?+?≥4. 证明　由?是3a与3b的等比中项得3a·3b=3,即a+b=1. 要证原不等式成立, 只需证?+?≥4, 即证?+?≥2. 因为a0,b0, 所以?+?≥2?=2?当且仅当?=?,即a=b=?时,取等号?, 所以?+?≥4.;考点一　比较法证明不等式 典例1　设a,b是非负实数,求证:a3+b3≥?(a2+b2). 证明　∵a,b是非负实数, ∴a3+b3-?(a2+b2)=a2?(?-?)+b2?(?-?) =(?-?)[(?)5-(?)5]. 当a≥b时,?≥?,从而(?)5≥(?)5, 得(?-?)[(?)5-(?)5]≥0; 当ab时,??,从而(?)5(?)5, 得(?-?)[(?)5-(?)5]0. 所以a3+b3≥?(a2+b2).;方法技巧 作差比较法证明不等式的步骤: (1)作差;(2)变形;(3)判断差的符号;(4)下结论.其中“变形”是关键,通常将差变形成因式连乘的形式或平方和的形式,再结合不等式的性质判断出差的正负. 注:作商比较法也有类似的步骤,但注意其比较的是两个正数的大小,且第(3)步要判断商与1的大小.;1-1　已知a,b∈(0,+∞),证明:aabb≥(ab?. 证明????a,b∈(0,+∞),?=??=?, 当a=b时,?=1. 当ab时,?1,?0, 则?1. 当ba时,0?1,?0, 则?1.;考点二　综合法与分析法证明不等式 典例2????(2015课标Ⅱ,24,10分)设a,b,c,d均为正数,且a+b=c+d,证明: (1)若abcd,则?+??+?; (2)?+??+?是|a-b||c-d|的充要条件. 证明　(1)因为(?+?)2=a+b+2?,(?+?)2=c+d+2?,且a+b=c+d, abcd,所以(?+?)2(?+?)2. 因此?+??+?. (2)(i)若|a-b||c-d|, 则(a-b)2(c-d)2,;即(a+b)2-4ab(c+d)2-4cd. 因为a+b=c+d,所以abcd. 由(1)得?+??+?. (ii)若?+??+?, 则(?+?)2(?+?)2, 即a+b+2?c+d+2?. 因为a+b=c+d, 所以abcd.;1.利用综合法证明不等式时,应注意对已证不等式的使用,常用的不等式有:(1)a2≥0;(2