苏教版思品八下《科教兴国》（第1框）教案.docVIP

第19课 科教兴国 ①感受科技创新 镇江市第六中学 陈 静 教学目标： 【情感、态度与价值观】 1、感受科技创新给生产、生活带来的重要影响，培养热爱科学的精神。 2、认识我国与发达国家在科技方面的差距，增强自身的使命感和责任感，提高自身的创新能力，树立科学精神 【知识与能力】 1、知道科技的进步、经济的发展，要求科技创新，科技创新离不开人才。 2、了解科学技术的重要作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。 3、了解我国在科技方面的成就，知道与发达国家的差距，理解科教兴国战略的重要意义。学会辨证地看待问题，朋友辨证的思维能力。 4、培养和保护学生的好奇心，求知欲，形成动手能力和创新思维能力。 教学重、难点：科技给我们生产和生活带来的影响以及科技创新的现实意义。 教学准备：多媒体课件、网络环境 教学方法：活动法 讨论法 实践与探究等 教学课时：一课时 教学过程： [情境导入] 1、展示网上“玉树地震”相关视频。 2、组织学生上网搜索：在这次抗震救灾的过程中，抗震救灾人员使用了哪些科技产品？学生交流 3、引导学生思考： ①如果没有这些科技产品会出现怎样的结果？ ②今天，在我们的身边还有哪些科技产品在怎样改变着我们的生活？（视频） 引导学生初步感受科技与生活密切相关。 [讲授新课] 一、众说纷纭话科技 1、科技改变过去 活动一：中国古代科技知识大比拼（抢答竞赛） ＊请说出我国的四大发明。 ＊世界上公认的最早的地震仪器是什么？由谁制造的？ ＊世界上第一个把圆周率的数值推算到小数点后七位的数学家是谁 ？ ＊现存世界上最古老的石拱桥是什么桥 ？由谁设计？ 2、科技改变现在 活动二：现代科技成果数来宝 ①学生竞赛：（根据提示列举相关人物、事件） ＊和他有关的信息是：粮食、当代“神农氏”，袁隆平 ＊他所从事的事业与一个美丽的传说有关“嫦娥奔月”、第一个进入太空的中国人，杨利伟 ＊这项技术的研究使得人们健康、长寿、美丽的渴望不再只是梦想，基因研究 ②组织学生上网搜索：近期世界先进的科技成果。学生交流。 活动三：聚焦世博会，感受新科技 ①播放世博会主题馆相关视频； ②组织学生上网搜索并交流：世博会上的新科技。 引导学生交流感受，切实感受科技正优化人们的生活。 3、科技改变未来 活动四：感悟科技，展望未来 观看视频：科技让未来生活更美好 引导学生体验未来社会科学技术的新奇。 二、认清形势明差距： 活动五：阅读材料，回答问题。 材料一：改革开放以来。“中国制造”的产品风靡世界，但其中相当多的是来料加工、来样制造的轻工业产品，面对日益激烈的国际竞争，我国应提升创新能力，把“中国制造”变成“中国创造”。 材料二：一个售价为79美元的国产MP3，国外要拿走专利费45美元，中国企业的纯利润为1.5美元。 1、上述材料材料说明了什么？ 2、联系实际谈谈你的阅读启示。 三、科技创新强国力 结合二中的“1、上述材料材料说明了什么？” ①引导学生认识我国科技水平与世界的差距； ②进而明确实施科教兴国战略的必要性； ③以法律条文的形式展示国家对科技进步与发展的重视。 四、科学精神早培养 结合二中的“2、联系实际谈谈你的阅读启示。” 活动六：科学家的故事 阅读故事，思考材料说明了什么？ 引导学生认识： ①每一次的重大科技进步和创新，都与科学家的辛勤思考和艰难探索分不开的。 ②我们要不怕失败，敢于创新，从小培养科学精神。 活动七：生活实践小尝试 瓶塞掉进瓶子里，怎样在不打破瓶子的条件下，将瓶塞取出？ 学生尝试。 视频点拨。 启发学生运用科学知识尝试解决生活中的问题。 [巩固复习] 结合板书，简要回顾学习内容 [布置作业] 请结合所学内容，查找资料，以“科技创新让生活更美好”为主题，制作小报，并在班级交流。 [板书设计] 古 伟大的科技成就 现 状 今 决 定 与发达国家存在差距 国家：科教兴国战略 对 策 个人：从小培养科学精神 教学反思： 网络让我们的课堂与生活贴的更近 ----《感受科技创新》教学反思 以杜威、蒙台梭利等为代表的西方教育家早就提出教育要尊重儿童个性，让儿童在生活中发展个性和能力的主张。著名教育家陶行知也提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育思想。为促进每个学生的发展、为促进学生的全面发展，新课改已经将“课程生活化”作为现代课程发展的重要理念，这一理念正逐步渗透到课程改革的实践之中。生活化教学应成为初中思品课堂教学前行的方向,这或许就是我的秘密武器。踏着先生的足迹，我用自己不同的体悟前行着…… 受应试教育影响，当前的思想政治教学