苏教版语文九上《画山绣水》学案.docVIP

第4课 画山绣水 ? 导学案　　 王景峰　　 【学习目标】　　 1、学习本文严密的结构和准确的用词，品鉴文章的诗意美。　　 2、学习和尝试运用间接材料来丰富作品内、表现事物的方法。　　 3、领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态，提升对自然风景的审美能力。?　　 【学习重点】　　 1、学习本文严密的结构和准确的用词，品鉴文章的诗意美。　　 2、学习和尝试运用间接材料来丰富作品内、表现事物的方法。　　 【学习难点】领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态，提升对自然风景的审美能力。　　 【教材分析】??? 这篇散文从漓江上观赏山水自然风景出发，去发掘由于奋斗而取得美好生活的内涵，表现出珍惜现在、创造未来的人生理想。文章巧于选材，面对桂林景区的众多美景，作者仅仅写了从桂林到阳朔漓江上所见的景色和听到的传说。在景色描写中，又很有节制，如水色只写了不多的几句；山石是重点写的，但也只挑了几个有代表性的来写。文章工于构思，把散文当作诗来写，开篇引了一句很滥的诗入题，看似俗套，但由于提出了自己的见解，翻出了新意义、，一下子切入中心；接下来虽然是顺着往下写的，但由于作者有意设置波澜，显得错落有致。 　　 【学情分析】　　 杨朔的散文苦心孤诣，追求诗化的风格，学生一定会喜欢读这篇文章，而且这对于初学写作阶段的初中学生作一些探究是有必要的。引导学生从虚实结合、动静相生、分层铺叙、引用传说等方面作探析、