苏教版语文九上《醉翁亭记》教案3课时.docVIP

28醉翁亭记 欧阳修 备课者：郑时仁 目的要求： ?1、把握作者的思路，理出文章线索。 2、?体会作者的旷达胸襟，学会正确看待挫折。 3、????品味文章的语言特色。 4、?认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。? 5、?掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。? 6、?学习本文精练优美、流畅自然的语言。?教学重点：理解文章内容，理解本文从“乐”和“醉”中所抒发的 “与民同乐”的思想。教学难点：理解本文景物描写的方式和作用。是一篇文质兼美、脍炙口的文章。 板书课题、作者。 题解，了解本文作者及写作背景：? 欧阳修，（1007—1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋文学家，史学家，旧列 “唐宋八大家”之一，主张文章应“明道”、致用，是北宋古文运动的领袖，所作散文说 畅达，抒情委婉。本文选自《欧阳文忠公集》。庆历5年（?1045），欧阳修因支持范仲淹 政治改革，上疏为其辩解而被贬为滁州太守。第二年，写了本文。欧阳修写此文时不过3 岁，文中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张的写法。 （醉翁亭记，欧阳修）问：亭名由何而来？太守为何取号为醉翁？ 明确：是太守用自己的别号给它命名。太守即欧阳修，号醉翁，其特点是易醉。那么，醉翁的“醉”由何而生？仅仅是酒醉吗？ 出示两个问题：1.太守为什么而醉？ 2.我们为什么而醉？ 三． 引导学生探究问题一：太守为什么而醉？领悟其