关于日本高校人才培养机制创新的若干思考-阅江学刊.PDFVIP

第３期 阅江 学 刊 Ｎｏ． ３ ２０１５年６月 Ｙｕｅｊｉａｎｇ ＡｃａｄｅｍｉｃＪｏｕｒｎａｌ Ｊｕｎ． ２０１５ ·高等教育评论· 关于日本高校人才培养机制创新的若干思考 祝曙光 （苏州科技学院，江苏 苏州２１５００９） 摘要： 日本各界认为，导致２０世纪９０年代经济低迷的原因之一就是高等教育缺乏创新精 神，人才培养机制僵化，由此开启了新一轮高等教育改革。 改革注重培养学生的创新精神，构 建符合时代要求的新型人才培养机制，具体措施包括改变教师评价体系，提高高校教师流动 率、改变高校严重的封闭现象，创新人才培养机制、注重实践性教育等。 关注日本成功赶超发 达国家后面临的困境以及摆脱困境的改革行动，对当下中国和中国高等教育具有重要意义。 关键词： 高等教育改革；人才培养机制创新；后发现代化国家；产学研一体化；高校教师评价体系 中图分类号： Ｇ６４９　 　 　 文献标识码： Ａ　 　 　 文章分类号： １６７４⁃７０８９（２０１５）０３⁃００９７⁃０６ － － 收稿日期： ２０１４ １１ ２０ 基金项目： 苏州科技学院教学质量工程“教师教学研究能力与激励机制研究”（６０１４５４９０８） 作者简介： 祝曙光，男，苏州科技学院高教研究所所长、教授。 们对此茫然无知，所以还是沿袭小学生写作 　 　 一、“失去的十年”与日本高等教育批判 文的方法。 在英国，到了中学的高年级就经 ２０世纪９０年代，随着泡沫经济的破灭，日本 常要写短论，老师加以修改和指导：此处容易 经济出现了长期低迷，被称为“失去的十年”。 日 产生反对意见，如何加强自己的论点以回敬 本各界都在反思经济低迷的原因，寻找复苏经济 反对意见等等。 接受过这种指导的学生，思 的对策。 在这股反思潮中，高等教育受到了猛烈 想逐渐成熟。 可是，日本的学生，在这些训练 抨击，人们认为日本经济长期不景气，高等教育难 上还很幼稚，没有经验。 从教室里一出来，马 辞其咎。 英籍日裔学者森岛通夫于是出版了《日 上奔向棒球场，或追求时尚，有关漫画的话题 本为什么将会衰落？》。 他说，每年秋季他都要赴 总是乐此不疲。 出了京都大学的北门，在众 日本，为关西地区高校的学生讲课。 尽管前来听 多的十字路口的对角线上均有大型弹子房， 课的都是经过选择的优秀学生，但是“在他们的大 从外国来的大学教师没有不为此震惊的。 学时期，没有接受过相应的基础课训练，给他们讲 美国的大学入学率高达６５％，远远高于 课非常困难。”森岛指出： 日本，但是借海外留学生的光，美国人的学生 我一般不考试，只是让他们写短论。 首 进本国的一流大学反而困难。 学生们从一个 先，自己提出问题，然后 自己加以分析和议 教室出来，到另一个教室去时，因为各自要去 论。 这是学生应该掌握的起码技能，可惜他 的教室方向不同，他们在校园里穿行，一个人 ９７ 阅江学刊： ２０１５ 年 第 ３期 默默地行走，到了校园道路的交叉口，踽踽独