北师大版初中数学八年级上册第一章勾股定理教材分析.pptVIP

一、教学目标 1、经历探索勾股定理及一个三角形是直角三角 形的条件过程,发展学生的合情推理能力，透形数 结合的思想方法。 2、掌握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理 的方法，并能运用勾股定理解决一些实际问题。 3、掌握判断一个三角形是直角三角形的条件， 并能运用它解决一些实际问题。 4、通过实例了解勾股定理历史和应用，体会勾 股定理的文化价值。 二、教材设计思路 1、整体设计思路：内容展开的两个方面 基础知识——勾股定理和逆定理； 基本方法——通过计算面积的方法探索勾股定理；用拼图的方法验 证勾股定理。 2、具体过程 （1）教材提供了为学生设计了自主探索勾股定理内容以及验证它的 素材和空间——试图让学生经历观察、归纳、猜想和验证的数学发现过程。 利用方格纸计算图形的面积，归纳并检验（度量）得到的猜想； 利用拼图验证勾股定理 ； 利用测量（让学生按已知数据做出三角形，并测量三角形三个内角的度数来）获得一个三角形是直角三角形的有关边的条件。 （2）教材提供了较为丰富的历史的或现实的例子，以展示勾股定理 及其逆定理的应用，体现其文化价值。 限于学生的已有知识，问题解决中所涉及的数据均为完全平方 数，本章更多的关注学生对勾股定理及其逆定理（称为直角三角形 的判别条件）的理解和应用，不要求学生从逻辑上对定理与逆定理 进行一般认识，不追求复杂计算（学