§1.1人民当家作主的国家(1043KB).pptVIP

孔隆教育 孔隆教育 * 环节二：新课教学一《人民是国家的主人》解决四个问题 1、解读国徽，分析国体，得出我国的国家性质！ 2、人民的范畴：即现阶段我国人民包含哪些人？ 3、谁赋予人民当家作主的权利？ 4、国家对谁专政？这和人民当家作主有什么关系？ 孔隆教育 孔隆教育 * 导言:再给大家看样东西,她是如此的神圣而又庄严!(国徽) 孔隆教育 孔隆教育 * 活动二、1看书后回答问题，把活动结果记录在活动记录表上！2教师作补充小结！ 孔隆教育 孔隆教育 * 活动三，比比谁更快，更好！把活动结果写在记录表上： 孔隆教育 孔隆教育 * 导入，总理讨薪引起反思，公民的权利保障不能只靠一个好总理，而是必须依靠法律！ 导言：接下来给大家介绍个人。大家可认识画面右边的这个人？她叫熊德明。画面左边的那位不用介绍，他是温总理！日理万机的总理和这位农村妇女到底发生了怎样的感人故事？请看材料！ 孔隆教育 孔隆教育 * 启语：熊德明是幸运的，有总理为她讨工资！可我们有些同胞，老板也欠他们钱，他们可没那么幸运！请看画面！ 孔隆教育 孔隆教育 * 孔隆教育 孔隆教育 * 结束语：一幅幅悲惨的画面，一个个不幸的遭遇，这是一群不幸的人。他们在用自己的躯体甚至于生命对抗着社会的不平。也许他们的行为并不可取，但他们确实需要社会的关怀与帮助！这个时候每个人