3.1字母表示数电子教案.docVIP

共 课时 备课时间 月 日 上课时间 2012年 10月 19日 3节 课题： 1．字母表示数 沈阳市126中学 张丽 教学目的： 1.知道字母能表示什么；能用字母写出简单问题中的数量关系；能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式． 2.体会字母表示数的意义，形成初步的符号感．经历探索规律并用代数式表示规律的过程． 3. 培养学生认识事物从特殊到一般、再由一般到特殊的过程 4．激发求知欲和好奇心；感受数学符号的简洁美．。 教学重点： 理解用字母表示数的意义。 教学难点： 使学生经历探索并用代数式表示规律的过程 教学方法： 小组合作交流—探索—研究 教学用具： 多媒体，电子白板，火柴棒 教学过程：（内容、方法、手段） 教学步骤： 创设问题情景 引入新课 随便想一个自然数,将这个数乘5减7,再把结果乘2加14,无论开始想的自然数是什么?按照上面方法计算得到的数的个位数字一定是0,你相信吗?不防试试看? 第一环节情境 内容：目的： 使学生注意集中。目的在于让学生体验把实际问题抽象成数学问题一般方法，认知冲突。效果： 教学步骤： 第二环节 活动内容： 搭一个正方形需要4根火柴棒。 ①按上述方式，搭2个正方形需要______根火