最新部编本人教版二年级语文下册当世界年纪还小的时候.docVIP

24 当世界年纪还小的时候 课题 当世界年纪还小的时候 课型 新授课 设计说明 《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”本课告诉孩子当世界年纪还小的时候，世界万物是怎样学会生活的。因此，本课教学设计，我以“世界万物学习怎么生活”为主导问题，引导学生去读书，读懂课文内容，感受课文奇妙的想象。 学前准备 1.预习课文。（学生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识14个生字，会写9个生字。 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，感受文章丰富奇妙的想象。 学习重点 识字、写字，初步理解课文，感受课文奇妙的想象。 学前准备 1.预习课文。（学生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设情境，导入课题。（用时：5分钟） 1.谈话导入：同学们，回忆下你们的小时候，是怎么学会走路的？那么，今天我们来看看，当世界年纪还小的时候，太阳是怎么学会发光的呢？月亮是怎样学会不断变化的呢? 2.板书课题：当世界年纪还小的时候。 1.交流讨论自己小时候学会了哪些技能，是如何学会的? 2.齐读课题。 二、初读课文，识记生字词。（用时：10分钟） 1.引导学生一边读课文，一边画出生字词，借助汉语拼音，把生