以纲为据激活思维 培养能力 高三英语复习的想法与做法.ppt

; 以纲为据、激活思维、 培养能力 ----高三英语复习的想法与做法; 以纲为据、激活思维、 培养能力 ----高三英语复习的想法与做法 河北辛集中学 张彦军 ;(一)依纲据本，处理好课本与大纲的关系 高考命题原则以“考纲”和“考试说明”为依据，注重知识的全面性、基础性、灵活性、运用性、能力性和交际性六大特点。测试重点放在“双基”掌握上，知识的横向联系和运用上。重点考查两大类：英语基础知识和能力运用。因此高三英语的第一轮复习中要以课本为中心，以大纲为依据进行复习。 ; 语法讲与练17项，其中包括动词时态与语态、动词不定式、V-ing形式、V-ed形式、情态动词、连系动词、动词辨析、动词短语、冠词与名词、代词（人称代词、不定代词、关系代词、替代词等）、连接词、形容词与副词、名词性从句、定语从句、状语从句、句子类型（倒装句、省略句、祈使句、感叹句等）、交际功能项目等。 ;（二）归类重复贯穿于整个复习过程 1. 抓词汇这个基本单位 高考热点动词15类 一 、连系动词类 连系动词按其所表示的意义可分 为以下四种： 1. 变化类 表事物发展变化的过程，如become, go, turn, grow, get, fall 等。 2. 感觉类 表人体部位的感受，如feel, smell, taste, look, sound等。 3. 状态类 表事物所处的状态，如keep, come, run, remain, stand, lie, stay, prove 等。 4. 外表特征类 表外表给人的印象，如appear, seem, look 等。 ;二、感官动词类 常考的感官动词有see, watch, notice, observe, hear, feel, find, catch 等。感官动词的主 要作用是后接非谓语动词的不同形式作宾语补足语， 表达不同的含义。 1. 后接不带to的不定式表过去已完成的动作 。 I often heard the song sung, but I have never heard you sing it. As soon as the students saw their teacher enter, they stopped making noise. 2. 后接V-ing形式表正在进行的动作。 Seeing the sun rising above the surface of the sea, we let out a shout of joy. Hearing this, I felt my heart beating fast. ;3. 后接V-ed形式表被动意义。 After his return twenty years later, he found his home town greatly changed. Although I had learnt some English, I had never heard a word of it spoken. 三、使役动词类 表“致使”意义的动词称之为使役动 词，如make, let, have, keep, leave, set, send 等。 使役动词的作用是后接非谓语动词的不同形式作宾 语补足语，表达不同的含义。分以下三种情况： ;1. make, let have等后接不带to的不定式 表“使/让某人/某物做某事”。 2. have, keep, leave, send, set, get等后接V-ing形式，表持续性动作。 3. have, keep, leave等后接V-ed形式，表被动含义。 ;四、情感动词类 表情感态度或感情色彩。如 excite, inspire, encourage, interest, satisfy, delight, please, move, frighten, surprise, amaze, astonish, shock, worry, astonish, disappoint, discourage, exhaust, puzzle, tire, terrify