15高中历史选修1-2.docVIP

2015高考历史真题分类解析 15 高中历史选修1-2 考点一：历史上重大改革回眸·梭伦改革 （2015年高考未涉及） 考点二：历史上重大改革回眸·商鞅变法 01．（2015年重庆卷文综历史1）吴起在楚国实行变法，提出了“使私不害公，馋不蔽忠，言不取苟合，行不取苟容，行义不顾毁誉”的主张。此主张旨在（ ） A．废除世卿世禄制 B．整顿官场风气 C．削弱王室的特权 D．废除分封制 【答案】B 【考点定位】历史上重大改革回眸·商鞅变法·战国时期诸侯国变法变动 【名师点睛】本题表述较为简单，以史料的形式命题，以吴起改革内容为切入点，旨在考查学生对材料内容的正确翻译并正确理解其主旨，进而得出正确的答案。解答此类题目的关键是对史料的准确解读，特别是文言文的史料选择题，这也是学生较为吃力的地方，在平时的训练中需要不断的总结。本题对学生能力考查层次中等，体现了高考试题的特点。 02.（2015年山东卷文综47）（10分）【历史—历史上重大改革回眸】 战国时期是中国历史上的重大变革时期。阅读材料，回答问题。 数千年世侯世卿之局，一时亦难遽变，于是先从在下者起，游说则范睢、蔡泽、苏秦、张仪等，徒步而为相；征战则孙膑、白起、乐毅、廉颇、王翦等，白身而为将，此已开后世布衣将相之例。 ——赵翼《廿二史札记》卷二 指出材料所反映的社会关系变化，结合史实说明商鞅变法与这一变化的关系。（10分）[来源:Z§xx§k.Com] 【答案】[来源:学科网ZXXK] 变化：部分社会下层的政治地位呈上升趋势。（2分） 关系：社会关系的变化推动了变法的产生。战国时期新兴地主阶级力量不断壮大，他们要求取得政治统治地位，商鞅变法顺应了这一要求，商鞅变法中的“废井田，开阡陌”“奖励耕织”“奖励军功”等措施，打击了旧贵族势力，为新社会阶层崛起创造了条件，进一步推动了社会关系的变化。（8分） 【解析】 本题主要考查学生结合所学及材料分析认识历史问题的能力。首先要注意分析材料，揭示的是战国时期社会发展的变化：部分社会下层的政治地位呈上升趋势，而这一变化是战国时期历史发展的必然。在这一过程中 ，商鞅等的变法改革起了重要的作用，联系商鞅变法在政治、经济等方面的内容分析认识他们之间的关系。 【考点定位】：历史上重大改革回眸?商鞅变法·内容及影响 【名师点睛】根据所学知识可知，战国时期秦国的商鞅变法是我国历史上重要的变法改革，它所开创的制度对后世产生了深远而广泛的影响，因此商鞅变法为不同版本教材历年考查的重点内容之一，高考时经常涉及，考查的角度也各不相同。今年山东文综的立意较好，贴近生活，又考查了学生的基本知识及基本能力。 考点三：历史上重大改革回眸·北魏孝文帝改革 （2015年高考未涉及） 考点四：历史上重大改革回眸·王安石变法 01．（2015年福建卷文综第41题A题）【选修1——历史上重大改革回眸】 材料一 自祖宗承五代之乱……而又田制不立，田亩转移、丁口隐瞒、兼并伪冒者未尝考按，故赋入之利视古为簿……以东西南北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步，为一方……方量毕，以地及色，参定肥瘠，而分五等，以定税则。 ——摘自马端临《文献通考》卷四《田赋考》 材料二 应将王安石变法置入唐宋变革的历史契机中考察。北宋处在中古田制瓦解，契约租佃经济确立的社会转型时期，经济制度、政治制度、思想观念和文化理念等都有所改变……改革的成败得失，绝非改革者的执拗性格使然，也不能单从集团斗争上去寻找原因，必须深入到表面冲突下的时代潜流中去探究。 ——摘自李华瑞《王安石变法研究史》 （1）材料一反映了王安石变法的哪项法令？结合所学知识，说明该法实施的目的。（6分） （2）材料二中的“社会转型”在经济上有何表现？结合所学知识，简析王安石改革成败得失必须“深入到表面冲突下的时代潜流中去探究”。（10分） 【答案】 （1）法令：方田均税法。 目的：均摊赋税；增加财政收入；抑制土地兼并。（答对其中2点即可） （2）表现：旧田制瓦解，租佃经济确立。 简析：长期以来遗留的弊端延续到北宋中期，各种社会矛盾交织；王安石试图扭转积贫积弱的局面，契合时代要求；应将王安石变法成败得失置于唐宋变革的历史契机中考察。（答对其中2点即可。言之有理，可酌情给分） 【解析】 （1）第一小问，根据材料一信息“方量毕，以地及色，参定肥瘠，而分五等，以定税则” ，得出这是指王安石变法中的方田均税法，就是清查丈量每户人家的实际耕地，按实际耕地数量征税。第二小问，结合所学知识，方田均税法的主旨是通过丈量田亩，整理地籍，以实现均平税收负担，增加财政收入，评价历史人物的方法（1）要确立历史人物的时间背景：在评价任何一个历史人物时，都要把他放到一定的历史范围内进行考查，即寻找改历史人物个人活动与当时社会历史条件之间的关系