公民课题课题研究中期总结报告.doc

庐阳区国家级课题《区域性推进学校现代公民教育的实践研究》党的十八届三中全会《决定》中提出：“全面深化改革的总目标是——完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。”国家治理体系和治理能力现代化的实现，必须基于全体国民真正具备了现代公民意识和公民素质。当前，我国正处于深刻而又剧烈的社会转型期，为民主和法制社会培养合格公民，开展现代公民教育正是我国现代化建设的重要基础；从某种意义上说，这比经济建设还要显得尤为重要和迫切。 “现代公民教育”是指在现代社会里,旨在培养人们有效地参与国家和社会公共生活,培养守法自律、具有公民意识和社会公德、自觉践行社会责任与义务的公民之各种教育活动的总称。基础教育阶段是青少年形成健康人格、社会认知、行为模式、公民意识的关键时期，各国都把培养合格公民作为基础教育的首要目标。其中，学校现代公民教育活动的重点在于引导青少年掌握公民知识、形成公民意识、模塑公民行为以及培养公民能力。充分利用各级各类青少年活动基地、社区德育基地、公共文化体育设施开展公民教育活动，拓展学生的生活技能训练和体验。组织学生去敬老院、福利院等社区服务、参观访问，邀请社会知名人士来学校演讲、做报告，与学生座谈、讨论等等庐阳区国家级课题《区域性推进学校现代公民教育的实践研究》首次现场会在六小中铁举行区教体局殷硕景肯定了五所学校子课题研究的展示形式多样、各有千秋，对这样的现场会给予了高度的评价，他对课题研究提出希望：希望各校园全员全过程参与研究；研究要有特色、要创品牌，让学生真正受益；同时希望经常呈现出多形式的、生动的研究场面。正如合肥师范学院副教授陈宏友点评时所说，“现场会非常棒！充分展现了庐阳教育人的钻研课题的研究精神，通过开题和实施方案的审核也看到了庐阳教育人在理论、实践上的进步和提高。”机制是以一定的运作方式把的各个部分联系起来，使它们协调运行而发挥作用。将研究成果先在本校推广验证，集合更智慧，广纳百川，形成进一步的理论认识，并在实践中进一步检验和完善自己的研究结果，总而言之，只有让热爱祖国，遵纪守法，诚实守信，知书达理的师生不断从校园走向社会，构建和谐社会才有坚实的群众基础。我将继续坚持以爱国为核心，以守法为重点，以诚信为关键，以知礼为基础的指导思想，不创开拓创新，为构建和谐，培养现代公民而努力。 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔