文化生活第三单元教学设计 福建高中新课程.docVIP

高二年思想政治 《文化生活》教学设计稿件 第三单元 中华文化与民族精神 第六课—一我们的中华文化 第一课时“源远流长的中华文化”教学设计 撰稿者:泉州第三中学? 陈耐寒 ㈠课前系统 1．分析教材 ⑴课程标准的要求；运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。1、知识目标 (1) 古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程。源远流长是中华文化的基本特征。 (2)中华文明的重要标识:汉字 (3)中华文化一脉相传的重要见证:史书典籍 ⑷中华文化的包容性:求同存异和兼收并蓄。 ⑸近代中华文化经历了衰微的过程 ⑹只有在中国共产党的领导实现中华民族的伟大复兴才能创造中华文化新的辉煌。 2、能力目标 (1) 结合中华文化独具特色的发展历程，理解中华文化源远流长的特点。 ⑵认识中国共产党在中华文化走向新的辉煌过程中的重要作用。 3、情感、态度、值观目标 通过对中华文化发展历程的了解增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情。坚信在中国共产党的领导下，在全国各族人民的共同努力，一定能创造中华文化新的辉煌。 4．教学重点和难点 中华文化特有的包容性:求同存异和兼收并蓄。 5．教学方式 学生自主学习或小组合作探究—教师引导、解决问题—教师归纳总结—学生课后探究践行。 6．教学环境和教学用具 多媒体课件等辅助教学手