班主任标兵先进事迹.docVIP

虽限山川，常怀梦想 ——建设学习型班级二三事 班主任标兵推荐先进事迹 从今年盛夏7月开始，每当经过学校东区新建的那片郁郁葱葱又略显稚嫩的校友林，他总会不经意的朝向校友林的方向看上一眼，因为那里有一棵正朝他的办公室视线方向的杨树，上面挂着“xxxxx班”的牌子。每当风过，树叶哗啦啦发出轻轻的响声，似乎又让经过他的老师听到了自己班级学生的欢声笑语。 即将过去的2016年对于老师是不寻常的一年，因为这一年老师又再一次目送他的一批朝气蓬勃的学生开始他们精彩的职业生涯，开始展现各自的精彩人生。 再次担任一届四年的班主任，对于“如何当好班主任？”，“怎样才是一名称职的班主任？”，“如何定位真学者、好老师的角色？”等问题，老师有了和前两次完全不同的认识，在四年和同学们的朝夕相处中，老师实现了全新的理性责任和对“真学者、好老师”角色的创新探索。 价值引领的班级文化 用文化建设来超越传统管理，用价值观来引领学生行为，这是他老师带班的基本理念。 文化的影响无处不在、深刻持久、潜移默化，价值观则能从方向上确保人的精神世界不迷失，这种价值判断又能使得行为和精神世界保持一致，因此，先进的班级文化和积极的价值观对班级管理有着重大意义。 为此，老师改班风建设为文化建设，通过建设一种积极向上、深刻持久的班级文化来全方位营造学生成长小环境，并以此为基础，提炼出班级核心价值观——“人文精神+学习能力”，班级建设目标则