第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选：教案设计——大自然的启示-黄志洪.docVIP

全国中小学“教学中的互联网”优秀教学案例评选 大自然的启示教案设计 一、 教背景1、面向学生：? 学 2、学科：语文 2、课时：3、学生课前准备： ?1初读课文，了解。课前利用各种途径查 4、教师课准备： 2）制作教学多媒体课件。 二、教学课题 大自然的启示 三、教材分析 四、教学目标 1、知识目标：认识8个生字。朗读课文，把握每篇课文的主要内容认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣 重点：了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。 难点：：认识到大自然能给人类以警示和启发。 五、教学方法 六、教学过程 一、，导入新课　　　1．同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》，大自然带给了我们什么启示呢？　　　2．揭题：今天我们又将学习一篇新的课文《大自然的启示》。　　　3．　　　4．这篇课文其实是由两篇小文章组成的。一篇是《“打扫”森林》，另一篇是《人类的老师》，（板书。）看看老师写对了吗？（“打扫森林”未加引号。）二、初读感知，认字词　　　1．自由读一读课文，注意读准字音，联系上下文理解词语。《“打扫”森林》《人类的老师》 　　　2．认读生字新词，找出词语中的多音字。　　　3．解决难理解的词语。4．．《“打扫”森林》“打扫”上面为什么要加引号？　三、解，交流　　　．读课文，可以用一个词或简短的句子下自己的感受。　　　．：（1）《“打扫”森林》（2）《人类的老师》/v/b1625653174.html 　B、科学家从蜻蜓身上得到启示，解决了什么问题？（课件出示图片） 【百度百科搜索】 /picview/13579/5241583/0/d1571724dae5ce49d50742c4.html#albumindex=4picindex=2 /picview/45562565323/ac4bd11373f08202b25fa3834bfbfbedaa641bb8.html#albumindex=2picindex=2 　C、科学家从鲸身上得到启示，解决了什么问题？（课件出示图片） 结合图片理解“流线型” 　　　　【百度百科搜索】 /picview/21575/8459825/0/f11f3a292df5e0fe70a513f45c6034a85fdf7282.html#albumindex=0picindex=1 /picview/354671/354671/0/8601a18b87d6277f97730aea28381f30e824fcfa.html#albumindex=0picindex=3 /view/396317.htm 　D、“生物真是人类的好老师啊！”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等 （课件出示老师和学生课前搜集的资料） 【百度百科搜索】 /picview/90251/90251/0/2cb4fefe4c78130a5c6008be.html#albumindex=0picindex=4 /picview/9958/6592450/0/83cab81e61852904413417d7.html#albumindex=4picindex=0 /picview/14095/14095/2589005/faedab64034f78f022848e0479310a55b2191cbd.html#albumindex=0picindex=4 /picview/3264/8462374/0/d01373f082025aabedab64024f1adc.html#albumindex=6picindex=2 /picview/7917/8321101/2587400/562c11dfa9ec8a1363e14810f703918fa1ecc042.html#albumindex=2picindex=0 /picview/33199/33199/0/9f2f070828381f307efe3b28a9014c086f06f048.html#albumindex=4picindex=0 /picview/2977102/2977102/0/b94f65ecb51ebc922e2e211a.html#albumindex=0picindex=0 /picview/17754/5454727/0/8d5494eef01f3a29db457fad9825bc315d607cc0.html#albumindex=2picindex=7 /picview/17497/17497/0/43a7d933c895d143313c