小学英语PEP三年级上册《Recycle 1》教案.docVIP

小学英语PEP三年级上册Recycle 1》精品教案 Lets actLets sing. 一．教材分析 本课的主要内容是Lets act,Lets sing.本课时主要通过Lets act部分的幽默小故事对第1-3单元所学的会话进行综合的复习和运用，包括 Hello. Good morning. Nice to meet you. Whats your name? This is ... How are you? 等用语。该课时主要以句型复习为主，所以教师有必要对前三单元所学的句型进行归纳总结。Lets act部分基本上没有太多新内容，只有Who are you?学生以前未曾接触，通过游戏的形式学习和操练该句型，然后通过听录音展示Let’s act 部分。在掌握了该部分之后，学生再进行小组练习和角色扮演。本课时充分发挥了学生的自主性和主动性。 二．教学目标 知识目标 1.复习1-3单元简单的问候语和介绍语“Good morning , Hello , I’m …. Goodbye ! Bye .”等。 2.学习新句子“Who are you ? ” 3. 学唱歌曲“How are you?”。 能力目标 1.要求学生能在实际的情景中进行运用 情感、策略目标 1.情感态度：养成打招呼有礼貌的好习惯。 2.学习策略：进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。 三．教学重、难点 重点：学习Let’s act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话，对简单日常用语的熟练运用。 难点：Let’s act 部分的故事情节的理解。 四．教学方法 教法： 1.情景教学法：通过真实的情景，自然引出 Who are you ?的教学。 2.游戏法：用“猜一猜”等游戏复习句型，练习新语言点，使学生寓学于乐在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。 3.交际法：通过角色扮演，使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的情景，从而能恰如其分地运用语言。 学法： 1.情景记忆学习方法。教师可通过让学生分角色表演对话或自由表演对话的方式，使学生学到的知识能用在真实的情景中。 2.合作学习的方法。在拓展活动中，教师通过让学生在小组内自己组织对话并参加评比，学生在小组内可互相帮助、互相学习。 3.归纳法：通过让学生自己归纳总结所学问候语，学生对知识梳理的更清了。 五．教学过程 Step1.Preparation. 1.播放“Hello ”歌曲，让学生跟唱拍手做动作，让学生在“Hello”的气氛中进入整个单元的复习过程。 2.歌曲“How are you?” 3.进行问候语接力赛 从前面的学生开始，第一个同学对下一个同学说“Hello, I’m ***,What’s your name ? ”这个同学回答：“Hello, My name is ***.”转向后面的同学继续问：“What’s your name ?” （设计意图：通过歌曲和游戏，培养学生学习英语的兴趣。） Step2.Presentation. 1教学 Who are you ?及其回答 a.老师对大家说：“Good morning , boys and girls .I’m Miss /Mr***”然后随便叫起一位学生对他说：“Hello,I’m Miss /Mr*** ”引导学生用“Hello,I’m *** .”用这种形式逐个问后面的学生，引导学生用前面的句型来回答，然后突然转向另外一边的学生问：“Who are you ? ”引导学生用：“I’m ……”来回答，然后让学生用这句问问自己的同桌。 b.老师用Hello ,*** How are you ? 让***同学用：Hello.Miss /Mr ***,Fine thank you 学生再问老师：How are you ? 老师用另外一种回答方式回答：“Very well ,thanks /I’m fine ,thank you .”接着问旁边一位学生：“Who are you ?”学生回答：“I’m ***.”老师：“Nice to meet you ”学生：“Nice to meet you too .” c.Game::猜一猜 把一个学生的眼睛蒙上，让一位同学走到他面前,让蒙着眼睛的人问“Who are you ? ”这位学生可以说“Guess ! ” “***? ”“No !”“*** ? ”“Yes！”“Nice to meet you ”“Nice to meet you too .” （设计意图：通过真实的情景，自然引出 Who are you ?的教学，并结合旧知进行操练。） 2.学生自己归纳总结 教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生