必修三专题七近代以来科学技术的辉煌-吴中学.DOC

必修三 专题七 近代以来科学技术的辉煌）5．以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。 二、单元知识体系 三、单元重点知识的理解 重点：形成世界近代科技发展的基本脉络。 学习要在教师的指导下，结合教材，按照自己的学习方式去建构知识网络。如：近代科技发展的基本脉络可以从科学技术和著名科学家两个方面去把握。科学的进步可以从物理学、生物学、化学、电磁学的理论去把握。而科学和技术结合的进步，又表现在动力、交通、通讯、机械、化工等方面。著名科学家有牛顿、爱因斯坦等。把两者相结合，依据时代背景，就可以得出近代科学技术发展的基本脉络。 难点：科技进步的原因以及对人类社会产生的影响 在学习过程中，科学技术的进步是多方面共同促进的结果，同时也在多方面产生影响。学习要结合近代科学技术发展的时代背景去了解科技进步的原因——结合当时社会政治、经济、思想文化等方面的发展史实来理解。通过自己的情感体验、主观认识、独立思考与判断，分析科学技术进步的原因。如：了解思想（文艺复兴）对科技发展的推动；了解经济（资本主义经济）的进步对近代科学技术的要求；了解科学家（个人品质）的作用；了解科技自身（继承）对发展的作用；了解知识（教育）的作用等。 要认识到科学技术的影响不仅表现积极方面，同时也有消极的影响；不仅表现在在科学领域，而且表现在社会生活的各个方面，也应该从人类社会的各个方面考虑。要把主观认识和客观实际想结合；把独立思考与合作探究想结合，收集资料，认真分析，从而得出自己的结论。 四、学法引导 本专题讲述的是世界近代科技。这一专题内容理论性强。学习除了要注意从整体上把握这一专题外，还要把物理、化学、生物等相关学科的知识内容迁移到历史学习中来，加强对所学习内容的理解和把握。对于本专题所涉及的自然科学发展的成就，可以把它们分为三个阶段：16——18世纪是兴起阶段；19世纪是综合阶段；20世纪40——50年代是飞跃阶段。可以按分期，用列表方式来了解和掌握。学习中尤其要注意用历史学习的方式，分析近代世界科技对世界历史发展的作用以及对人类社会的多方面影响。不仅要看到科技发展有利的一面，同时要理解和认识到科技发展的不利的一面。形成全方位、全面思考问题的思辨能力。同时要了解科技的发展与继承的关系，利用历史联系的方法，不仅要注意同一阶段内不同事件之间的横向联系，如政治、经济、思想文化之间的横向联系，而且要注意同一历史现象在不同阶段和不同历史时期的纵向联系。避免单纯记忆基础知识而疏与思考。要把掌握知识和思考相结合，把多种学习方式相结合。真正作到领会知识，提高能力，解决问题。具体学习可以采用： 材料学习法。即在学习中，运用阅读、记忆、体验、表达、制表归纳、置疑、比较等方法，积累必要的历史材料，并逐渐形成一个较为系统的知识体系。学习本专题过程中，可以广泛搜集近代以来科学技术发展的资料，并对其进行整理和置疑。通过合作或独立学习，提出问题，并运用资料，解决问题。从而更深刻地体验、感知、理解和解释历史，培养学习历史的兴趣和激发历史学习的激情。 五、表解重难点知识 1、物理学 领域 科学家 贡献 经典力学 伽利略 自由落体定律。 牛顿 牛顿力学三大定律、万有引力定律，实现了自然科学的第一次理论性的大综合。 量子论 普朗克 提出量子概念， 《关于正常光谱能量分布定律的理论》。 相对论 爱因斯坦 1905年，《论动体的电动力学》； 1916年，《广义相对论的基础》。 2、生物学 研究者 贡献 意义 林耐 《自然系统》，生物分为纲目属种四级通用层次。 为进化论的诞生奠定了基础。（但林耐本身赞同神创论） 哈维 血液循环理论 首次科学触及了生命运动的过程，促进了比较解剖学、生理学和胚胎学的发展。 巴斯德 证明微生物不能自然产生；发明了巴氏消毒法。 为微生物学奠定了基础，促进了细菌学和免疫学的发展；解决了食物变质问题；减少了外科手术中的感染死亡率。 拉马克 提出生物从低级向高级发展 为达尔文创立进化论奠定重要基础 达尔文 1859年，《物种起源》 对生物学是一次伟大综合，使其成为真正意义上的科学。是生命起源的科学解说。 3、动力革命 行业 原因 发明 发明者 特点/功能 意义/作用 棉纺织业 / 飞梭 凯伊 织布效率大为提高 英国的棉纺织业在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡 珍妮机 哈格里夫斯 纱细，不结实 水力纺纱机 阿克莱特 结实，但粗糙 骡机 克隆普顿 纱的产量和质量都有了大幅度的提高 水力织布机 卡特莱特 使织布效率提高了40倍 蒸汽动力 社会生产的直接推动和实验科学长期孕育 改良式蒸汽机 （万能的原动机） 瓦特 极大提高了蒸汽机的效率，并得到了广泛的应用 继人类发明用火后在驯服自然力方面取得的最大成果；广泛应