心理活动的外在表现与其生理年龄不相称或反应方式与常人不同.PPT

热身活动：老师说 （1）全体成员围成一圈，面对面坐好。 （2）注意听主持人的口令，口令是“起立、坐下、向左转”。 （3）如果主持人的口令前面有“老师说”这三个字时，请按主持人的口令做出正确的的动作。 （4）如果主持人的口令前面没有“老师说”这三个字时，请保持原状不动。 （5）如果出错了，请自己刮一下鼻子，表示提醒自己要集中注意力，然后出来做主持人。 （6）活动过程中，你的心情如何？怎样才能不出错？ 说一说 （1）自己为什么选这门课，你希望从这门课得到什么？ （2）你希望以怎样的方式来上这门课？ （3）你希望以怎样的方式评价自己？ 制定契约 （1）尽量准时 （2）勇于表达 （3）积极参与 （4）互相尊重 （5）保守秘密 （6）分享知识 承诺：签名+盖章 活动：“n-1=0” （1）调查：在你的人生中你最想拥有的是什么？请用几个词来概括，并依此写下来。 （2）另起一行，用“1”表示你自己，而你所想拥有的东西用“0”表示，看看你想拥有多少“财富”。 （3）让我们看看大家所想拥有的“财富”是多少？ （4）“1”即为健康，没有了健康，你的其他梦想还能实现吗？ 1+0 0 0 0 0 0…… 对“健康”一词进行自由联想 请代表将自己的联想记录展示给大家。 健康不仅仅是躯体没有疾病，而且还要具备心理健康、身体健康和社会适应良好。（1989年，世界卫生组织） 心理健康也有一定的标准： 智力正常:基本条件，水平在正态分布曲线之内。 情绪良好：核心作用。调整、合理反应。 人际和谐：重要途径。自知之明，取长补短，乐于助人。 适应环境：重要基础。理解环境，积极处世，广泛接触。 人格完整：最终目标。自我意识正确、完整。 身心相通 身体与心理室相通，相互影响，因此锻炼身体，修炼心灵都能促进健康。如相由心生 【活动】气味辨别实验 武平县第一中学心理辅导室 武平县第一中学心理辅导室 武平县第一中学心理辅导室 武平县第一中学心理辅导室 武平县第一中学心理辅导室 武平县第一中学心理辅导室 武平县第一中学心理辅导室 武平县第一中学心理辅导室 武平县第一中学心理辅导室 武平县第一中学心理辅导室 武平县第一中学心理辅导室 武平县第一中学心理辅导室 高二年青春期心理校本课程 健康 心理健康状态层次 心理健康 心理亚健康 心理障碍 心理疾病 * 心理健康 本人不觉得痛苦，一段时间内快乐的感觉大于痛苦的感觉。 他人不觉得异常，心理活动与周围环境相协调，不出现与周围环境格格不入的现象。 社会功能良好，能胜任家庭和社会角色，能在一般社会环境下充分发挥自身能力。 * 心理亚健康 * 特点： 由个人心理素质、生活事件、身体不良状态等因素所引起。 时间短暂，一般在一周左右就能得到缓解； 损害轻微，对社会功能的影响较小，一般能应对日常工作、学习和生活，只是感觉到的愉快感小于痛苦感，“很累”、“没劲”、“不高兴”、 “应付”是此状态的人常说的词汇； 能自己调整，大部分人能通过自我调整，如休息、聊天、运动、娱乐等放松方式使自己的心理状态得到改善。 是正常人群中常见的一种状态。 心理障碍 * 特点： 不协调性。心理活动的外在表现与其生理年龄不相称或反应方式与常人不同：成人表现出幼稚状态；儿童出现成人行为；对外界刺激的反应方式异常。 针对性。对障碍对象（如敏感的事、物及环境等）有强烈的心理反应。 损害较大。可能使处于此状态的人不能按常人的标准完成某项或几项社会功能。 需要求助于专业人士！ 心理疾病 * 大脑功能失调，常见的有精神分裂症和心境障碍等，可出现思维判断上的失误，如有幻觉和妄想等表现，及明显的行为偏差，如僵直，动作重复，呆滞。 思想中心 情感中心 行动中心 *