师父协力.ppt

“师”“父”齐心，共育英才 主讲：李红艳 （教育硕士 江西省语文学科带头人） 景德镇李红艳工作室 学校教学目标：培养一个身心健康、人格健全、智商和情商全面发展的孩子。 一日为师，终生为母（父） 一日为师，终生为母（父） 现阶段任务：了解学生个性，培养良好习惯，激发学习兴趣，凝聚团队力量。 方法：观察交谈，积星换奖品，进步奖激励，竞赛活动，设读书角，课前演讲展示，组成学习小组进行竞赛等等。 一日为师，终生为母（父） 面临困难：学生学习生活模式 ——白+黑 5+2 一日为师，终生为母（父） * * 家庭是孩子第一所学校！ 是孩子的启蒙学校，也是终身教育的学校。 学校教育 家庭教育 社会教育 一日为父，终生为师 一、主动与老师沟通交流 是朋友而非敌人； 是协作者而非雇佣者； 是责任共负而不是互相推诿。 一日为父，终生为师 面谈 电话 短信 沟通方式 一日为父，终生为师 行为、情绪 兴趣、爱好 青春期 心理 与同学 的关系 思想品德 修养 学习态度 沟通内容 一日为父，终生为师 二、融洽师生关系 一日为父，终生为师 A. 老师偏向×××同学。 B. 我今天上课没说话，老师冤枉我。 C. 我们老师特讨厌，放学总比别的班晚。 D. 真烦，今天我们老师又把我们臭骂了一顿。 E. 倒霉，今天老师把我的手机没收了。 F. 我们老师讲课特没水平，我都不爱听。 G. 我今天忘带作业了，老师罚我在学校补上。 H. 我上课就说了一句话，老师就没完没了地批评我。 你会如何回答？ “亲其师，信其道。” 一日为父，终生为师 三、学习接受新的教育理念，密切掌握孩子动态。 没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民； 没有教不好的孩子 ，只有不会教的父母！ 农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运， 家长怎样对待孩子，决定了孩子的一生！ 孩子叛逆期 人有三个叛逆期，不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。 2-3岁时 ——宝宝叛逆期 6-8岁时 ——儿童叛逆期 12-18岁时——青春叛逆期 （一）用心陪伴——帮助孩子度过青春叛逆期 （一）用心陪伴——帮助孩子度过青春叛逆期 思维逐渐成熟开始 独立性批判性 社会、媒体冲击影响 第二性征带来浮躁心理 家庭教育弊端 唱反调 爱出风头 脾气坏 封闭自我 自负 LOGO 2007年，美国发生了震惊世界的校园枪击案——韩国青年赵承熙开枪射杀了33个大学生。　　分析发现，赵承熙童年8岁时独自一人到美国，一直是孤独的，形成敏感、孤僻的性格，造成心理上的创伤。 孩子在12岁之前能不能跟父母建立起一种亲密的依恋情感，对他一生的安全感、幸福感至关重要。 （一）用心陪伴——帮助孩子度过青春叛逆期 父母均要保证基本陪伴时间 不可人在心不在 用恰当的方式交流 给其必要帮助与支持 （二）用爱激励——帮助孩子树立自信心 赏识教育 周弘老师首倡并全身心倡导、推广的一种全新的教育理念。女儿周婷婷双耳失聪。 6岁能认2000多个汉字； 8岁能背诵圆周率小数点后1000位数字，打破吉尼斯世界纪录； 10岁时与父亲共同出版科幻童话； 16岁成为中国第一位残疾大学生； 18岁主演根据自己的故事改编的电影《不能没有你》； 21岁成为美国加劳德特大学的研究生。 留心孩子具体努力 有针对性表扬 夸努力不夸聪明 （二）用爱激励——帮助孩子树立自信心 美国哥伦比亚大学曾经对41?2名五年级学生进行了研究。 （二）用爱激励——帮助孩子树立自信心 因智力而受夸奖 因努力而受夸奖 不够聪明 不够努力 失败 失败 结果 害怕失败，躲避竞争 振作精神，继续努力 结果 凡事预则立，不预则废。 为什么有些同学的学习会处于后进状态呢？ ——学习缺乏计划性，如： 回家路上一路走一路玩； 回家无休止地看小说、杂志、报刊； 天天看电视、看电影； 听音乐、广播无止境等等 结果完不成作业，必要时只得赶抄，不能认真复习和预习。 （三）用智慧引导——帮助孩子规划学习，规划人生 （三）用智慧引导——帮助孩子规划学习，规划人生 清华大学特别奖学金马冬晗《一周时间安排表》上，密密麻麻的学习时间安排让人惊叹。 （三）用智慧引导——帮助孩子规划学习，规划人