教学目标与知识点.DOC

3-32：晶体、液晶、表面张力、热力学第一定律 学习目标： 1、知道固体可分为晶体和非晶体两大类， 2、知道晶体和非晶体在外形与物理性质上的差别。 3、知道做功和热传递是改变物体内能的两种方式。了解它们的区别和联系。 4、认识热力学第一定律；理解能量守恒定律；知道第一类永动机不可能制成。 一、晶体与非晶体 1、晶体与非晶体的区别主要表现在： （1）晶体具有天然的规则的几何形状，而非晶体无此特点。[来源:学.2）晶体在不同方向上物理性质不同（各项异性），而非晶体各方向上物理性质相同（各项异性）。 学*科*单晶体和多晶体如果一个物体就是一个完整的晶体，例如雪花、食盐小颗粒等．这样的晶体就叫做单晶体．单晶体是科学技术上的重要原材料，例如，制造各种晶体管就要用纯度很高的单晶硅或单晶锗如果整个物体是由许多杂乱无章地排列着的小晶体组成的，这样的物体就叫做多晶体．由许多食盐单晶体粘在一起而成大块的食盐，就是多晶体．我们平常见到的各种金属材料，也是多晶体．多晶体没有规则的几何形状，也不显示各向异性，但是同单晶体一样，仍有确定的熔点． 单晶体和非晶体性质上的不同，可以从它们的微观结构不同做出说明。组成单晶体的微粒（分子、原子或离子）在空间是按照一定的规律排列的。彼此相隔一定的距离排列成整齐的行列。通常把这样的微观结构称为空间点阵。 注意： 1）同一物质的微粒能够形成不同的空间结构，即物质的同分异构体，对碳的不同空间结构来说明这一点看课本P34上图9.1-7 的图片：石墨和金刚石的微观结构。 [来源:学科网]CuSO4·10H2O；⑥冰糖；⑦糖果；⑧单晶硅；⑨铝块；⑩橡胶。 【例2】组成物质的微粒的空间点阵，可用来解释：（AEF） A．晶体有规则的几何形状，非晶体没有； B．晶体能溶于水，而非晶体不能； C．晶体的导电性较非晶体强； D．晶体的机械强度不如非晶体； E．单晶体的各向异性； F．非晶体的各种物理性质在各方向上都相同。 二、液晶：像液体一样具有流动性，而其化学性质与某些晶体相似，具有各项异性的物质叫液晶 【例1】把熔化的蜂蜡薄薄地涂在两种材料所做的薄片上，用一枝缝衣针烧热后用针尖接触蜂蜡层的背面，熔化区域的形状如甲、乙两图所示， 图中（填“甲”或“乙”）的薄片一定是晶体；液晶的分子排布与液体和固体都有区别，这种排布使液晶既像液体一样具有流动性,又具有各向异性，下面 图（填“丙”或“丁”）是液晶分子示意图。 表面张力使液面具有的趋势。 A液体表面张力随温度升高而增大 B液体尽可能在收缩它的表积 C液体表面层的分子比液体内部的分子有更大的势能 D液体表面层的分子分布要比液体内部分子分布来得紧密些 四、热力学第一定律 1．绝热过程：系统不从外界 热量，也不向外界 热量。 2．内容：一个热力学系统的内能增量等于外界向它 的热量与外界对它 的和. 3．表达式：ΔU＝W＋Q. 4．对公式ΔU＝Q＋W符号的规定 符号 W Q ΔU ＋（即大于零） 外界对物体做功 物体吸收热量 内能增加 －（即小于零） 物体对外界做功 物体放出热量 内能减少 5．热量与内能、热量与温度的区别 内能是状态量，一个物体在一定的状态下具有一定的内能。热量是过程量，它是在热传递过程中用来量度物体内能改变多少的物理量。离开热传递的物理过程，谈热量的多少是毫无意义的，我们只能说：“在某一热传递过程中甲物体吸收了多少热量，乙物体放出了多少热量”，不能说“某物体在某一状态下具有多少热量”。同理功也是一个过程量，不能说物体含有多少功。 温度反映的是分子热运动处于某种状态，是状态量。在热传递过程中传递的是热量，改变的是温度。 五、能量守恒定律 1．内容：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式 为另一种形式，或者从一个物体 到另一个物体，在能的转化或转移过程中其总量 ． 2．第一类永动机是指：不消耗任何能量，却源源不断地对外做功的机器． 第一类永动机不可能制成，因为它违背了 【例1】（1）空气压缩机在一次压缩过程中，活塞对气缸中的气体做功为2.0×105 J,同时气体的内能增加了1.5×105 J.试问：此压缩过程中，气体 （填“吸收”或“放出”）的热量等于 J. ⑵若一定质量的理想气体分别按下图所示的三种不同过程变化，其中表示等压变化的是 （填“A”、“B”或“C”），该过程中气体的内能 （填“增加”、“减少”或“不变”）. 【例2】（１）若一气泡从湖底上升到湖面的过程中温度保持不变，则在此过程中关于气泡中的气体，下列说法正