鲁教版七上第17课《“宁为战死鬼,不作亡国奴”》教案.docVIP

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鲁教版七上第17课《“宁为战死鬼,不作亡国奴”》教案

第17课 “宁为战死鬼,不作亡国奴” [教学目标] 1.知识与能力目标:  ? 通过本课的学习,使学生了解抗日战争初期的历史史实;了解中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事;了解在民族危亡的关键时刻,中国共产党与国民党摒弃前嫌,一致对外,建立抗日民族统一战线的过程;同时了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。 2.情感态度与价值观目标:   通过指导学生收集、整理这一时期的重大历史事件的资料,使学生了解收集整理、选择、甄别资料的方法。同时通过学生自身的实践活动基本掌握这些方法。 [重点和难点] 重点:“血染卢沟桥”。 难点:正确认识“南京大屠杀”及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实  [教法、学法]应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。 [教学手段]多媒体课件 [课时]1课时 [课型]新授课 [教具] “血染卢沟桥”片段做成图片资料等相关多媒体、图片 [教学过程] A 复习提问上节内容。 B 导入新课:教师首先引导学生回忆他们在小学期间学习的有关卢沟桥的知识。加深对这所历史名桥的认识。 C 讲授新课: 一、“七七事变”: 1.全国性抗战开始于1937年的“七七事变”,又称“卢沟桥事变” ???(描绘一张“七七事变”前夕,北平的外围形势图:北平的东南面,西起丰台,东到北平至山海关的铁路沿线,已被日军重兵占据;北平的东面,是汉奸政府“冀东防共自治政府”统治地;北平的北面和西北面,是日本控制的察北伪蒙军;只有北平的西南面,为中国驻军国民党二十九军防守。) 2.根据国共两党协议,在西北的中国工农红军改编为八路军,总指挥是朱德,副总指挥是彭德怀,南方八省红军游击队改编为新四军,军长是叶挺,副军长是项英?、3.日本发动“八一三事变”后国民党政府组织了“凇沪会战”,时间是1937年,影响是使日本3个月灭亡中国的计划破产???? 4.中国抗战以来第一次大捷是“平型关大捷” 5.徐州会战时间是1938年;抗战以来,国民政府取得的重大胜利是台儿庄战役,由李宗仁指挥,时间是1938年春? 6.1937年,平津沦陷,1937年11月上海失陷,12月南京失守;国民政府的陪都是重庆 7.1938年10月广州、武汉失守? {国民政府抗战失败的原因:由于国民政府害怕人民在抗战中壮大力量,实行了不发动群众,只依靠政府和军队的片面抗战路线? 8.在抗战前期,国民政府组织的四次会战:太原会战(中共首次派军队参加,并取得“平型关大捷”----中国抗战以来第一次大捷);凇沪会战、徐州会战(在徐州会战中国民政府取得的重大胜利是1938年春由李宗仁指挥的台儿庄战役)南京会战 9.列举20世纪30年代日本帝国主义侵华的四个事变(时间、名称) ① 1931年9月18日,“九?一八”事变,沈阳 (局部侵华战争开始) ②1932年1月28日,“ 一? 二八”事变,上海 ,(率部抵抗的有蔡廷锴、蒋光鼐,使日军三易主帅) ③1937年7 月7日 卢沟桥 (七.七)事变,北平,(全面侵华战争开始) ④1937年8月13日,“八?一三”事变,上海,(国民政府组织了“凇沪会战”? 粉碎了日军三个月灭亡中国的计划)? 10.材料“平津危机!华北危机?中华民族危机!只有全民族实行抗战,才是我们的出路…中共抗日通电 1)上述通电的背景是什么? 是1937年7月7日,日军发“七七”事变,全面侵华战争开始? 2)该材料表明中共的什么态度?表明中共坚决抗日的决心和组成抗日民族统一战线的诚意 3)国民党政府对此作出了什么反映?7月17日蒋介石在庐山发表谈话,表示准备抗战,9月下旬,国民党公布了中国共产党提交的国共合作宣言。这样, 国共两党在民族危机空前严重的时刻,再次合作,正式建立了抗日民族统一战线。 二、抗日民族统一战线形成的过程(或第二次国共合作形成过程) 1)“九一八”事变后,中共提出要把日本帝国主义驱逐出中国; 2)1935年中共发表“八一宣言”,号召停止内战,一致抗日; 3)1935年召开瓦窑堡会议,确定建立抗日民族统一战线的方针; 4)领导了“一二九”运动,掀起全国抗日救亡运动的新高潮;????????????????????????? 5)1936年西安事变发生后,中共主张和平解决西安事变,西安事变的和平解决,标志着第二次国共合作的初步形成。 6)“七七”事变的第二天,中国共产党发表抗日通电,号召全国人民团结起来,把日本侵略者驱逐出中国。7月17日,蒋介石在庐山发表谈话,表示准备抗战; 7)根据两党协议,工农红军改编为八路军和新四军;???????????????????????????? 8)9月下旬,国民党公布了中国共产党提交的国共合作宣言。这样,国共两党在民族危机空前严重的时刻,再次合作,正式建立了抗日民族统一战线。 三、利

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