鲁教版八上《五柳先生传》教案1.docVIP

五柳先生传 教学目标　　 　　1．积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。　　 　　2．了解人物的性格志趣和精神风貌。学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。　　　 　　3．熟读、背诵全文。　　　　 教学重点　　 　　1．理清行文思路，背诵课文。　　 　　2．把握五柳先生的高风亮节、精神实质。　　 　　3．体会个性鲜明的写人方法，鉴赏本文的语言特色。　　 教学难点　　 　　1．理解关键语句的含意。　　 　　 第一课时 课前导学： 1、本文选自 作者 名 字 自号 私谥 ， （朝代）著名诗人。本文托言为五柳先生写的传记，实为 。我们曾 学过他的散文《 》，诗歌《 （默写： 。）》。 2、 给加点字注音。 辄（ ） 吝情（ ） 箪（ ）瓢 晏（ ） 欤（ ）　嗜（ ） 短褐（ ） 黔（ ）娄（ ） 汲（ ） 俦( ) 觞（ ） 3、借助工具书 解释下列词语。 何许： 不详： 以为： 会意： 亲旧： 或： 造饮辄醉： 期在必醉 ： 曾不： 吝情： 环堵： 萧然： 短褐： 穿结： 箪： 瓢： 屡空： 晏如也： 以此自终 戚戚： 汲汲： 以乐其志 若人： 俦： 觞： 不求甚解 第二课时 一、导入　　　　 我们曾经学过陶渊明写的散文《桃花源记》，作者虚构了一个令人神往的世外桃源，表达了对黑暗现实的不满和对美好社会的向往，寄托了自己的政治理想。现在我们再来学习他的另一篇文章《五柳先生传》，两篇文章相互印证，也许对陶渊明的思想会有一个更加全面的了解。　?　 《五柳先生传》就是诗人自撰的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。　 指导学生朗读，注意节奏。请在课文中划分节奏。 有感情地朗读课文，整体把握大意。 1、“五柳先生”之号是如何得来的？ 2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象? 3．陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢? 4、应如何理解“每有会意，便欣然忘食”的含义？ 五柳先生生活状况如何？为什么要介绍他的生活？ 四、细读课文，合作探究。 1、他的志趣与性格有什么联系?如何理解他的“好读书，不求甚解”? “嗜酒”说明了什么? 为什么“常著文章自娱”? 2．“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法? 3．“赞”语与前文有什么联系? ? 本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用？ 与作者对话，走进一种境界。 你认为五柳先生是一个什么样的人？（用自己的话评价　 第三课时　　自主练习　　 ⒈　　 ① ） ②造饮辄尽（ ） ③曾不吝情去留（ ） ④箪瓢屡空，晏如也（ ）（ ）（ ）（ ） ⑤ 短褐穿结（ ） ⑥颇示己志（ ） ⑦衔觞赋诗（ ） ⑧ 其言兹若人之俦乎（ ） ⑨无怀氏之民欤（ ） ⒉解释词语。 ①先生不知