八年级物理下册 沪科版7.4阿基米德原理教学设计 苏科版【精选】.docVIP

课题 第四节 阿基米德原理 课标与教材 课标要求：通过实验探究，认识浮力。经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。 教材分析：它是初中物理理解级的内容。也是初中物理的一个学习难点。这节课是“浮力”这一章的核心内容，又是初中物理的重点内容。阿基米德原理是通过实验来研究浮力规律，所以这节课又是通过学生自主探究、经历科学探究过程、培养各种能力的好素材。本节为科学探究类型课本节课的教学重点：阿基米德原理的形成过程。教学难点：探索F浮与G排大小的关系。学生在一定的感知基础上，由猜想和假设开始，进而逐步、自然地完成实验探究。 学生通过独立操作去认识现象、发现规律，这对激发学习兴趣，培养观察实验能力、科学思维能力，形成科学研究习惯都十分有益。知识与技能 1．理解阿基米德原理，学会一种计算浮力的方法。 2．进一步练习使用弹簧秤测力。 过程与方法 1．经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。 2．培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。 情感、态度与价值观 1．增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。 2．增进交流与合作的意识。 3．保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。将被动观察改为主动探究，将演示实验改为学生探索实验。2、 探究模式采用与物理研究方法相同的模式，猜想——设计——验证——分析归纳——评估学生的活动空间。将