临床科研标书撰写.ppt

2、预期研究成果的产出方式 （1）形成课题研究报告； （2）拟定在核心期刊发表论文4篇： 某区托幼机构手足口病聚集性发病流行趋势研究； 幼儿家长对手足口病预防控制KAP调查研究； 某区托幼机构手足口病聚集性发病影响因素研究； 托幼机构手足口病聚集性发病防控策略研究。 （七）研究进度 课题的研究进度需写明课题研究的周期有多长；在研究周期内，以年、季度或月份为单位，每个时间单位内应完成的课题计划和任务有哪些。课题研究进度的撰写，可以用文字分段表述，也可以用甘特图（Gantt chart ）表述。 甘特图是一种按照时间进度标出工作活动的图表。它直观地表明任务计划在什么时候进行，及实际进展与计划要求的对比。 如下图为某课题设计用甘特图表示的研究季度。 2010年 2011年 2012年 1季度 2季度 3季度 4季度 1季度 2季度 3季度 4季度 1季度 2季度 3季度 4季度 课题设计 现场调查 资料分析 专家咨询 撰写报告 （八）研究人员 课题研究人员主要包括课题负责人和课题参与人员。如课题研究是申请的某项科研基金，对于课题负责人和课题参与人员一般都有相应的设计好的表格让研究者填写，大多包括研究人员的基本信息、曾参与过的研究项目、在本项研究中主要的任务和分工等。 （九）经费预算 科研课题的经费预算通常包括经费来源、经费预算总额、分项经费预算情况、各年度经费预计使用情况及支持单位经费保障承诺书等。 五、临床科研设计存在问题与对策 1、选题太大、研究内容宽泛，深度不够 一些临床科研设计最容易出现的问题：是题目求大、求全，包含的研究内容很多。研究设计时，限于研究周期和研究者的能力与水平，对所要研究的内容都只是蜻蜓点水，泛泛了解，研究的重点不突出，深度不够。 例如：某研究为“糖尿病防治研究。 对于初次尝试科研设计的研究者，在选题时就要注意“小开口、深挖掘”的原则，注意多从社区卫生的具体工作中寻找研究点，可以一次围绕一个研究因素开展研究，这样可以把握整体研究设计，在开展调查研究中也便于具体操作。 2、研究设计缺乏创新性 对任何科研设计来讲，具有创新性是至关重要的。 造成研究设计缺乏创新性的主要原因是研究者对国内外研究的背景了解的不全面，没有掌握最前沿的学术思想。研究者在确定了一个研究方向后： 一要充分查阅文献，了解国内外研究者对该研究方向开展了哪些研究； 二要撰写文献综述。撰写文献综述是一种很好的归纳、总结文献研究内容的方法。通过撰写文献综述，可以系统性梳理所查阅的文献的内容，发现前人研究的空白点和缺陷所在。 三要在科研设计的实践中不断培养创新性思维。创新是多角度的。 3、对随机抽样的理解和操作有偏差 不少科研设计者对随机抽样概念的理解有偏差，或是在实际操作中对随机抽样原则实施的不够严格，使得所抽出的样本是非随机抽样所得，比如抽取一个年龄段的人群进行疾病筛查，主动接受筛查的居民往往是可能已存在相关症状或是时间比较空闲等，而身体健康或工作比较忙的居民则很少主动配合疾病筛查，如果不严格执行随机抽样原则，将所有抽到的样本进行检测和分析，则可能造成所筛查疾病的患病率比实际情况要高，进而造成结果的偏倚和政策制定的偏差。 4、统计分析描述性多、分析性少，样本含量估计不确切，数据挖掘不够 由于条件有限、历史资料不足和设计分析能力限制，目前研究方法多为描述性研究，而缺乏此方面内容与历史资料的纵向对照和与其他地区的横向对照的分析性研究。这样的研究结果只能客观说明在某个时间节点所研究内容的情况，无法深入挖掘相关数据，缺乏说服力，无法将研究结果推广到更广阔的范围，成为一个普遍适用的结果。 针对效果评价类研究，研究者在研究设计中需遵循“随机、对照、重复”的三原则。在课题设计阶段就根据研究内容做好对照组的设立。 5、定性资料的分析、利用不够 研究资料分为定量资料和定性资料两类，很多医务人员重视对定量资料的分析而忽视了对定性资料的分析、利用。定性分析与定量分析应该是统一的，相互补充的。 定性分析的可靠性主要表现为分析结果的信度、效度与客观性。如通过对实验结果的统计、调查分析，主要从研究对象对所研究内容的态度方面、对知识的掌握方面及能力发展提高的程度方面进行分析，论证本实验假设的正确性。只有将定性资料与定量资料有机结合，并全面分析，才能够较好的把握研究内容的实质。 2、查阅文献 提出问题之后，就应当进行调查研究。查阅文献的主要目的是了解提出的问题是否在科学上具有创新意义？了解国内外在该领域的研究动态？为建立研究假说提供充分的材料与理论基础。调查资料收集主要有两条途径：一是去现场与有关部门调查，收集第一手资料；二是查阅文献与有关资料。 3、建立假说 建立科学假说是选题的核心和灵魂。假说的正确与否从根本上决定科研工作的成败，假说水平的