中考总复习 ——弹力 重力 摩擦力.ppt

* * 中考总复习 重力 弹力 摩擦力 延远中学物理教研组 探究 应用 找重心 25. 【10河池】在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图14甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中． 5 4 3 2 1 重力G/N 500 300 200 100 质量m/g （1）把表格中的空格填写完整； （2）图14甲中弹簧测力计的示数 为____________N； （3）根据表格中的实验数据，在图14乙中画出重力与质量的关系图象； （4）由此可知物体所受的重力跟质量成 ． ３２. 【10孝感】（１０分）小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。 （１）实验中，他应将弹簧测力计沿　　　　　方向拉动木块，使木块在水平面上做　　运动，并记下弹簧测力计的示数。 （２）比较步骤　　　与　　　可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。 比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的　　　　　　有关，且接触面越　　　　，摩擦力越大。 （３）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能受到　　　　　力的作用，且该力有大小与 　　力的大小有关。 （４）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大　　　　　　的方法增大摩擦力。 20. 【10楚雄州】（5分）某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下： （1）他们利用图11甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力。 （2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变 ；实验中应用了 的研究方法。 （3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是： ；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图11乙所示。利用该装置的优点是： 。 （5分）平衡 （2）木块对木板的压力 控制变量法 （3）木块运动应保持匀速，实际很难控制，且弹簧测力计是运动的读数难 ； 木板滑动时可以是变速的，实验操作容易, 由于弹簧测力计是静止的,容易读准示数)。 4、增大摩擦的方法： ⑵增大接触面的粗糙程度 ⑴增大压力 5、减小摩擦的方法： ⑴减小压力 ⑵减小接触面的粗糙程度 ⑶用滚动代替滑动 ⑷使两个相互接触的表面彼此分开（如：加润滑油、利用气垫、磁悬浮等） 2、自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．例如： A．轮胎上刻有花纹 B．车轮做成圆形 C．塑料套紧套在车把手上 D．在转动部分添加润滑油 E．脚踏板凹凸不平 F．刹车时用力捏闸 G．车轴处装有滚珠 H．车的把手上有凹槽 (1)上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母) 通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是： ； 通过增大压力而增大摩擦的是： ； 通过变滑动为滚动而减小摩擦的是： ； 通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是： ； (2)用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方向朝 (填“前”或“后”)． (3)请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况?写出两个合理的场景 1、如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。 实验步骤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 根据现象＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 得到结论＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。