九年级人教版第二十章第三节电磁铁 电磁继电器（78张）.ppt

（一）大胆猜想 工作原理 电磁铁通电时，把衔铁吸下来使D和E接触，工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。 结论：电磁继电器就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。 8、下列方法中可增强电磁铁磁性的是( ) A．增大螺线管中的电流 B．减小螺线管的线圈匝数 C．增加电磁铁的通电时间 D．改变螺线管中的电流方向 A 9、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将 . 减弱 A. S1接1，S2接3 D. S1接2，S2接3 C. S1接2，S2接4 B. S1接1，S2接4 10.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的 接法是 （ ） R 4 3 S2 S1 2 1 R D 6.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将： A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断 思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？ N 自学检测 返回 1.匝数一定时，通入的电流越 ，电磁铁的磁性越强；电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越 。 2.磁浮列车上所用的磁体大多是通有强大电流的 。列车的车厢和铁轨上分别安有磁体，磁极 ，由于磁极间的 ，列车可以悬浮在铁轨上方，避免了车轮与铁轨间的 ，速度得到极大的提升。 3.磁浮列车的优点： 、 、 。 大 稳定性高 动力损耗少 噪声低 电磁铁 摩擦力 相互作用 相对 强 合作探究 返回 1.动手做一做：如何制作一个电磁铁？ 取一根细导线和一个大铁钉，将导线像图20.3－2那样紧密排绕在铁钉上。给导线通电 ，看它是否能吸引小铁钉。 2.想一想：怎样让你制作的电磁铁能吸引更多的铁钉呢？说出你的想法。 让通入的电流更大，让线圈绕得更密（多）等。 3.我们怎样改变电流？ 在电路中串联一个滑动变阻器 4.我们怎么判断电磁性磁性的强弱？ 根据被吸引的小铁灯的数量的多少来判断。 精讲点拨 返回 1.想一想：除了电流的强弱和线圈的匝数之外，还有没有别的因素影响电磁铁磁性的强弱呢？ 电磁铁中间有无铁芯也会极大的影响磁性的强弱。（动手做一做） 2.讨论：电磁铁与永磁铁相比，它的优点是什么？ 磁性有无可以控制；磁性强弱可以控制；磁极方向可以控制 即时练习 1. 小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图一所示，下列说法中正确的是 （ ） A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动 B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 C.电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大 D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引 2. 如图二所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是（ ） A．滑片P向b端滑动 B．将S拨到①位置 C．将铁芯从螺线管中取出 D．将螺线管往上移动 返回 B C 自学指导一： 请同学们带着以下问题自学教材“电磁继电器”相关内容，三分钟后看谁回答的又快又好。 1、机器需要高压电，但人却不能接近，那怎样控制电流的有无呢？电路的组成是什么？ 2、电磁继电器的结构包括哪些，各有什么作用？它的工作原理？它的实质？ 3、实际生活中的电磁继电器有哪些应用，哪些接线柱接高压，哪些接线柱接低压？ 自学检测 返回 1.继电器是利用 、 的通断，来间接地 控制 ， 电路通断的装置。 2.电磁继电器就是利用 来控制工作电路的一种开关。 电磁铁 强电流 高电压 弱电流 低电压 　　在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作（如大型吊车），而它们的电流可达几十安、上百安，直接控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？ 合作探究 返回 观察电磁继电器的结构，说一说它的作用。 1．电磁继电器 　　电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。 2．电磁继电器的构造 四、电磁继电器 返回学习内容三：电功率