加强对青年教师备课和上课的指导共同探讨课堂教学结构.ppt

* 2012-2013学年度第一学期 物理教研组工作计划 一、指导思想 依据校长室新学期的工作思路和各部门的工作安排，结合本组的实际情况，紧紧围绕“提高课堂教学效率”这个中心，狠抓常规教学和教研活动的落实，努力提升本学科的教学水平，打造物理组学科特色 二、主要工作 （一）加强师德师风建设 物理组每一位组员坚持做到清廉自守，继续发扬“坚韧不拔、芳香不染”的梅苑精神。教学中要渗入情感，公正执教，用无私的爱关怀每一个孩子，决不因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。 （二）加强理论学习,提高理论素养 组织本组教师继续研究新课程标准,明确要求,在全面学习交流的基础上,结合当前学科教学的实际,明确教学的方向与思路,探讨新的教学的模式与教学策略。 （三）抓好教研组常规工作 1、积极利用市、区教研活动的平台，加强与兄弟学校的沟通 区划调整后,使我们有了更多的学习、交流的机会，本学期我们学校承担了八年级下册第六章的备课任务，在全组老师的共同努力下，初稿已经完成 梅岭 附中东部 12.13 树人 文津 11.15 教院附中 树人 10.11 京华梅岭 梅岭 9.13 九年级 八年级 时间 市区教研安排： 2、认真组织好校内教研活动，开展有效的教学研究，着力提高课堂教学效率 （1）每次教研活动前，积极筹划，提前布置，各位老师针对布置的教研主题，结合个人的教学实际认真思考，积极准备 本学期拟定围绕以下三个教研主题开展学习和交流： 教师如何进行即兴演讲 物理新授课的课堂教学模式的探讨 新课程理念下如何提高课堂教学效率 （2）继续强化各备课组的集体备课 要平衡、要进步、要突破，集体备课是一个非常重要的渠道，这在我们物理组已经形成共识 本学期我们将继续利用每周的集体备课时间进行二次备课,按照教务处的要求，重质量、重效果，决不搞走过场，备课笔记上留下二次备课的痕迹，利用集体的智慧实现共同提高 （3）以组内公开课为抓手，积极开展听评课活动 每人上好一堂高质量的公开课，并及时组织评课，进行自评和他评，共同研究真实的物理课堂，在互动中提升教师自我反思的意识和能力，逐步提高课堂教学的科学合理性和艺术性 3、及时制定各备课组学期和阶段性计划，杜绝教学的随意性，使教学工作有条不紊的展开 4、重视各级各类考试的命题、阅卷及考后的质量分析工作 （1）利用好每次的周考，命题老师应及时、提早酝酿，以基础为重,强化易错点，适当拓展和创新，杜绝偏题、怪题，减少繁难计算，以考查学生的基础知识和基本技能，重视结论和规律形成过程的考查，在试题中体现新课程理念加强对开放试题、科学探究试题的考查，加强联系生活实际，体现从生活走向物理，从物理走向社会。试卷的结构力求科学、简约、合理 （2）严肃、公正地进行月考、期中期末的评卷工作，坚持流水阅卷，公平公正，实事求是的原则 （3）做好考后质量分析 考试结果可以反馈出大量的信息，可以反映出整个教学过程的得失。对考试结果进行研究，促进我们对教学过程的反思，进而找到下一步工作的方向和改进的措施。例如反映出各个教学环节的一些情况，反映出学生的基础和能力的状况、反映出学生的学习特点和规律等等，所以考后我们要求组内每位老师及时从教师教和学生学两个方面进行分析和思考，加强教学的针对性 5、积极撰写教学反思和教学论文，并推选优秀文章参加校教科室、区教研室组织的反思和论文的评选，并争取获奖 (四)不折不扣的抓好各年级物理教学工作 1、抓好初二物理的“启蒙”教学 （1）着力提高学生的学习兴趣，树立学好物理的信心 （2）尽快熟悉班级学生，加强与学生间的交流和沟通，拉近师生距离 （3）介绍科学的学习方法 物理是一门自然科学，对基础知识和基本概念，不能简单的要求死记硬背，要知道得出规律的过程和采用的研究方法，这样才能做到活学活用 （4）规范物理答题，养成良好的答题习惯 如：光学的尺规辅助作图、准确的物理语言描述物理实验过程和结论、计算题的单位统一等等 （5）教师备课时重基础、重实验探究，课堂提问和知识的渗透注意结合学生认知水平有梯度，层层深入 2、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量　 （1）课堂教学中注意“三基”的训练 由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等 （2）加强培优补瘸，临界生转化工作 紧盯各班10+10的培养对象