2018届新课标历史艺考生文化课冲刺教案第十五讲苏联的社会建设运动（带习题无答案）.doc

第十五讲 苏联的社会建设运动 第一部分：课程标准与考纲解读 【课程标准】 1、了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 2、列举“斯大林模式”的主要表现,认识其在实践中的经验教训。 3、概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 【考纲要求和解读】 1、从“战时共产主义”到“斯大林模式”: 本课考点出现在2010、2014年命题中,苏联社会主义探索对当今中国具有重要借鉴意义,特别是其成功经验。重点注意: 战时共产主义政策的主要内容、实施新经济政策的必要性、新经济政策的主要内容与作用。“斯大林模式”在经济方面的主要表现以及在实践中的经验教训。在探索上中苏对比。 2、二战后苏联的经济改革:苏联改革是社会主义改革中不成功的范例,对中国当今改革具有借鉴作用。在复习迎考中应注意其地位。2013年考查了对斯大林模式的维护,其他各地高考基本上也上围绕三大改革针对斯大林模式而命题的。在复习中学生应注意三大改革的主要内容、各自特色、影响等。 第二部分：近年考题及高考分析 1.(2017·海南卷单科历史,18)俄国苏维埃政权建立后至1940年间,一段时间内经济进入停滞状态,工业和生活用品的生产极度萎缩,可耕地面积缩减,粮食不断减产,牲畜大幅度减少。这一时期是 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.二月革命时期 B.国内战争时期 C.农业集体化时期 D.德军入侵时期 2.(2017·新课标Ⅲ卷文综历史,34)1953年,苏共中央决定,改变集体农庄劳动报酬发放办法,由以前每年发放一次物质报酬改为按季度或按月发放,同时在一些集体农庄试行工资制度,农民可以像工人一样每月领取工资。这一措施旨在 (　　) A.调动农民生产积极性 B.改变计划经济管理体制 C.消除城乡之间的差别 D.推动农民走集体化道路 3.(2016·新课标全国卷Ⅱ,34)1928年,苏联开始实施第一个五年计划,并未受到美国人的关注。4年以后这种情况发生变化,美国出版了大量关于苏联的著作,如《俄罗斯的黎明》《俄国今日:我们从中能学到什么?》。当时,苏联吸引美国人的主要是 ( ) A.经济危机造成的破坏较小 B.工业化取得显著成就 C.农业集体化保证城市供应 D.公有制显示出优越性 4.(2016·浙江文综,22)下图所示为苏联某一时期社会结构的前后变化。它集中反映了 ( ) A.战时共产主义政策的影响 B.新经济政策的结果 C.斯大林模式的确立 D.赫鲁晓夫改革的后果 5.(2016·江苏单科,19)第一个五年计划期间,苏联政府在各地组建了数千个拖拉机站。每个站配备一批拖拉机和联合收割机,农业机械化水平大大提高,但在接下来的几年里,农业并没有明显增产。造成这一后果的主要原因是 ( ) A.农村缺少机械操作员 B.农业正在进行集体化 C.农民缺乏生产积极性 D.农庄没有土地所有权 6.(2015·新课标全国Ⅱ卷文综·34)1930年苏联粮食产量为835.4亿千克,1931年降至694.8亿千克;1930年苏联粮食出口483亿千克,1931年增至518亿千克。这表明苏联 ( ) A.人民为国家工业化建设作出贡献 B.农业投入不足造成粮食供不应求 C.粮食减产严重制约工业发展速度 D.农业集体化影响农民生产积极性 知识清单一:应对危机——列宁时期的经济政策 一、战时共产主义政策(1918—1921年) 1.背景:十月革命后苏维埃政权面临的形势:国内反革命势力活动猖獗;国际上英、法、美、日等国武装干涉。 2.目的:(1)集中全国的物力、财力,取得战争的胜利,巩固苏维埃政权;(2)列宁希望通过这一政策的实行而直接过渡到社会主义社会。 3.内容:实行余粮收集制;全面推行工业国有化,把大、中、小企业都收归国有;取消自由贸易,实行实物配给制;实行普遍劳动义务制等。 4.特点:这些措施兼有“战时”和“共产主义”两种特色,被称为“战时共产主义”政策。 5.评价: 积极:战时共产主义政策适应了战时需要,在当时最大限度地集中了全国的人力、物力、财力,保证了军事斗争的胜利,巩固了新生的苏维埃政权。 消极:但战时共产主义政策是在特殊历史条件下实行的特殊政策,它严重超越了当时生产力发展水平,并不是向社会主义过渡的正确途径,无法调动人民的生产积极性,它的许多措施超出了战时需要的限度,而且在战争基本结束的情况下,不仅没有收缩,反而进一步加强,最终引发严重的经济和政治危机。 二、新经济政策(1921年) 1.背景: 必要性:①经济遭