2018年3月30日 非选择题必备模板5：区域比较类-学易试题君之每日一题君2018年高考地理二轮复习.doc

高考频度： 难易程度： 材料一为某区域略图，为中甲地和丁地的气候统计图。 材料二中所示道路沿线自然带类型多样，从甲地的高原半干旱草原带，变为丁地的热带季雨林带。 材料三由于河流每年带来约2亿吨的泥沙，中戊区域形成了面积约8万平方千米的三角洲。 （1）图1中甲地和丁地都是重要的粮食生产区，甲地和丁地的主要粮食作物分别是 、 ，分析两地粮食生产自然条件的异同点。 （2）图1中所示道路沿线，乙地（海拔5250米）和丙地（海拔2000米）自然带类型分别是 、 。 分析该道路沿线自然带分异的主要原因。 （3）分析戊区域河流泥沙丰富的原因。 【参考答案】 （2）仔细读图，乙地位于青藏高原上，位于喜马拉雅山的北坡基带处，为高山草甸带；丁地位于喜马拉雅山南坡基带处，为亚热带常绿阔叶林带。该道路沿线的自然带主要呈现垂直地域分异规律，是由于海拔和坡向不同引起的热量和降水量差异而导致的自然景观差异。学科~网 （3）河流泥沙丰富的原因主要从流域面积、流域植被状况、地势起伏状况和降水状况等角度分析。从图中河流的信息看，河流流域面积大；河流流域位于热带季风气候区，降水量大，夏季降水集中，降水强度大；流域内从源头的高山到河口三角洲，地形坡度大；由于人口分布较为密集，植被破坏严重，水土流失严重。 区域解题技巧 比较是确定事物之间相同点和不同点的思维方法，它为客观、全面地认识事物提供了一个重要途径。对比型综合题往往给出大量的材料，把两片区域或两种事物、现象等进行对比，分析其共同和不同的特点。高考题中对比型试题的设问方式主要有：比较图中××和××的差异（不同或异同），分析××和××的共同特点（问题），说明图示××和××的自然条件与类型的差异等。 一、思路 （1）四步审题是前提。第一步审比较对象，审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴。第二步审比较要求，即审准题目要求找相同点还是不同点，或是异同点都找，或者要求通过比较进一步找原因。第三步审比较考点，如比较A、B两地地形特征的异同点，其比较的考点是地形特征，此步骤可避免跑题。第四步审比较角度，审准题目要求从什么角度、几个角度去比较，此步骤可避免漏掉答题的要点。 （2）三项联系是答题依据。首先，联系题中图表和文字材料，它们是解决比较类问题最直接的依据。其次，联系所学教材知识点，即能迅速地理解题目设置的情境和需要解决的问题，与所学知识建立准确的联系，并从中提取出需要的知识点。最后，联系生活经验和常识，当实在无法联系所学教材知识点时，根据题意联系自己的生活经验和常识来答题往往也是很有效的。 （3）两个确定是关键。根据分值定要点，根据内容定格式。根据分值定要点，要求学生养成要点化答题的习惯，只有答出完整、正确的要点，才有可能得满分。根据内容定格式是指根据问题的内容来决定是直接列举要点还是采取列表比较的形式。一般来说，比较异同时列表更直观些。 二、答题模板 比较对象 比较要素或内容 河流 水文特征 水位、流量、含沙量、汛期、结冰期、流速、水能等 水系特征 长度、流向、流域面积、落差、河道曲直情况、支流多少、水系形状等 补给方式 东北地区以春汛为主，内陆地区以夏汛为主，东南沿海地区以雨水补给为主 地貌 地形 地形类型（平原、高原、盆地、丘陵、山地） 地势 地势高低起伏状况 气候 气温 年均温、气温高低、气温年较差、气温高低的月份分配 降水 季节分配、总量、变率 气候特征 气候类型、气候要素的分布、影响气候的因素、气温和降水的组合状况 资源 资源问题 多少（是否短缺）、开发情况（是否破坏）、发展趋势（是否面临枯竭）、治理措施 人口 人口问题 人口过多或过少、人口增长过快、人口老龄化 城市 城市区位 地形、气候、河流、交通、政治、军事、宗教、科技、旅游、地质、历史等 城市化 城市区位、城市化表现、城市化标志、城市化水平、城市化进程快慢、城市化阶段、城市化问题等 区域特征 自然特征 地形、气候、土壤、水源、植被、自然资源等 人文特征 人口、城市、农业、工业、交通、商业、环境问题等 农业 地形、气候、水源、土壤、技术、劳动力、市场、政策、交通、机械化水平、劳动生产率、商品率 工业 区位条件、工业部门结构、存在问题、整治措施 读图，回答下列问题。 （1）比较荷兰与江苏省地理位置的异同。 （2）荷兰的风车和拦海大坝是世界闻名的旅游景观，拦海大坝使荷兰拥有世界著名的围海造田景观。分别说明风车和拦海大坝两处景观形成的地理原因。 （3）荷兰和中国的江苏省都经历了从围海造田到退耕还海的过程。分析说明两地围海造田和退耕还海的共同原因。 【答案】（1）相同点：都位于北半球、中纬度（北温带）、亚欧大陆。不同点：荷兰位于欧洲，西临