关于河北省农村普遍存在经济教育问题的调研报告.docVIP

保定唐县罗庄乡农村经济教育现状 调研报告 河北工业职业技术学院 信息工程与自动化系 暑期社会实践团队 在2012年暑假大学生“调研河北”主题实践活动中，我校组建了信息工程与自动化系暑期社会实践小分队，通过入户调查，问卷调查，实地考察等形式在保定市唐县罗庄乡开展了调查研究和服务群众活动，分析了该乡在房屋规划方面存在的问题，并讨论提出了解决问题的对策和建议。 新农村建设是农村的发展方向，是改善农村居住条件、提高农民生活质量的重大举措，是社会各界普遍关心的问题。农村住宅建设是新农村建设的物质基础和载体，是农民的迫切要求。近年来，唐县县里出台了一些相关文件，进行了村庄环境治理，部分乡村做出了规划，收到了一定效果。但是我县大多数农村建房仍缺乏统一规划，无序建房、乱占耕地现象比较严重。 按照调研方案，我们以唐县罗庄乡作为，进行逐户调查。共调查4 个农村集镇，搜集数据。 考察地的基本乡情 唐县罗庄乡位于河北省中部、曲阳县，望都，定州市交界处，乡境内有一条省道穿过大广高速、交通比较便利。该村属于中等生活水平层次，主要家庭收入为工程承包建设及乡村的小规模企业，还有一部分一座皮毛生意，打工，做些小买卖为生，民风比较淳朴。 新农村建设是农村的发展方向，农村经济教育又是社会各界普遍关心的问题，近年来，唐县县里出台了一些相关文件，进行了村民素质教育、经济教育等的培训，部分乡村并收到了非常好的效果。 按照调研方案，我们在罗庄乡镇四个村子进行了全面的走访和问卷调查，并派老师全程监督工作，对乡镇的调查结果进行了实地复核。汇总推算结果显示，调查误差较小，调查非常成功。现将调研情况报告如下： 一、农村经济教育对农村经济的促进作用 1 、教育促进经济增长理论分析 　　 经济增长受到诸多因素的影响，历史上许多学者进行了相关研究。丹尼森等新古典学派研究了知识对经济增长的重要性。20世纪60年代，美国经济学家舒尔茨提出了著名的人力资本理论，他认为，人力资源是一切资源中最主要的资源，人力资本理论是经济学的核心问题；在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用；人力资本投资与国民收入成正比，这种投资的经济效益远大于物质投资的经济效益。对1929年—1957年美国教育投资与经济增长的关系作定量研究后发现：教育投资的收益率平均达到17％，教育投资增长的收益占劳动收入增长的70％，占国民收入增长的33％，也就是说，人力资本投资是回报率最高的投资。  对于农村发展与农村教育的关系，舒马赫进行系统研究后发现：发展中国家农村之所以贫穷，主要原因在于农村的教育落后，农民文化素质低，农村的组织、纪律等方面存在很多的缺陷。发展中国家农村问题的症结在于如何使农村生活活跃起来。而人是一切财富的首要和最终的根源。因此，对于广大发展中国家来说，当务之急是加强对农村的智力援助，赠与有用的知识，加强农村的教育。农村教育要提高农村居民的受教育水平，要培养具有正确而坚定的价值观和信念的“完整的人”培养为农村、为人民服务的人。 　2、农村教育促进农村经济发展原因分析 　　目前，我国农村经济发展中存在的主要问题是：农村生产方式传统，现代农业没有大范围推广；农业产业化程度低，农产品附加值低；农村人口过多，农村生产效益低下；农民收入不稳定，消费能力弱等。这些问题的解决，虽然有多种方式，但最根本的还是农村教育。农村教育的发展能有力的促进这些问题的解决，从而促进农村经济的发展。 　　3、农村教育可以提高劳动者素质，促进农村经济发展 　　我国农村经济要发展，必然需要促进传统农村生产方式的转变，发展现代农业。而要发展现代农业，就需要大量高素质的劳动者，需要大量有知识、懂技术的新型农民，需要大量的农村人才。 　　提高农村劳动者的基本科学素质，提高农村劳动者的技术熟练程度以及对农村科技的快速消化能力，最根本的是农村教育。农村教育可以提高农村居民的受教育程度，增强其学习、钻研能力，提高农村居民的思想意识，从而促进农业科技的转化，现代农具的使用，促进农村经济的发展。 　　目前我国农村经济发展主要需要以下人才：(1)农村综合性人才，具有较强的实践动手能力和多种专业知识。(2)农村科技人才。农村科技的发展对农业科技人才的素质提出更高要求。(3)农村新型劳动者。适应传统农业向现代农业的转变的要求。(4)农村经纪人。农村管理部门与广大农户之间、农村生产者与农产品市场之间联系的纽带。  4、农村教育可以推进农业产业化发展，促进农村经济发展 　　农业是国民经济的基础，更是农村经济的重中之重。目前，我国农村经济发展缓慢，一个重要的原因就是我国大部分地区仍然是一家一户生产、经营的小农经济。在市场经济条件下，小农经济难以与大市场对接，农业比较利益低、农业科技进步慢、农民收