步步高 一轮复习生物第三单元 第10讲.pdfVIP

[考纲要求] 1.合作用的本过程( ) 2.影响合作用率的境因素( ) 3.实验绿 体色素的提和分离 考点一 捕获能的色素和结构及合作用的探究历程 1.叶绿体中的色素及色素的吸收光谱 可以看出 (1)绿体中的色素只吸收可而对红外和紫外等吸收 (2)绿素对红和蓝紫的吸收大类胡萝卜素对蓝紫的吸收大对他波段的并 非吸收只是吸收较少 2.叶绿体的结构与功能 (1)结构模式 外表层膜   质含有暗应有关的酶  (2)结构 内部粒类囊体堆叠而成分布有   色素和应有关的酶   决定 (3)能行合作用的场所 3.光合作用的探究历程(连线) 1.判断常考语澄清易混易错 (1)植物呈绿色是于绿素能有效地吸收绿( × ) (2)绿素 a 和绿素 b 都含有镁元素( √ ) (3)绿素 a 和绿素 b 在红区的吸收峰值( √ ) (4)片黄化绿体对红的吸收增多( × ) (5)合作用需要的色素和酶分布在绿体粒和质中( × ) (6)绿体内膜的面积大于外膜面积( × ) 2.分析命题热图，明确答题要点 面是合作用探索历程中恩尔曼和萨克斯的实验示意请分析 (1)恩尔曼实验在实验材料的选有什么妙之处？ 提示 选择水绵和好氧细菌水绵的叶绿体呈螺旋式带状便于察用好氧细菌可以确定 释放氧气多的部 (2)两实验均需要行黑暗处理吗？ 提示 示的两实验中只萨克的实验需行“黑暗”处理目的是消耗掉细胞中原的 淀粉 (3)两实验如何设计对照实验？ 提示 恩格尔曼的实验中照处理照黑暗完全曝形成对照萨克的实验中 暗处理的叶片一半曝一半遮形成对照 命题点一 光合色素吸收光能的分析 1.(2016·衡水冀州中学考)如表示绿体中色素吸收能的情况据判断以说法 确的是( ) A. 可知类胡萝卜素要吸收400～500nm 波长的 B.用 450nm 波长的比 600nm 波长的更有利于提高合作用强度 C. 550nm 波长的转 670nm 波长的绿体中 C3 的增 D.土壤中缺镁时植物对 420～470nm 波长的的利用显著少 答案 C 解析 可知类胡萝卜素吸收峰在400 ～500nm A 确叶绿体中的色素吸收450nm