4.2 三角形教案.docx

2017～2018学年度第二学期九年级 备课人： 审核人： 总第 55课时课题： 4.2 三角形教学目标：1、了解三角形有关概念（内角、外角、中线、高、角平分线），会画出任意三角形的角平分线、中线和高，三角形三边关系及内角和，了解三角形的稳定性，掌握三角形中位线的性质。2、了解等腰三角形的有关概念，掌握等腰三角形的性质和一个三角形是等腰三角形的条件；了解等边三角形的概念并探索其性质。3、了解直角三角形的概念，掌握直角三角形的性质和一个三角形是直角三角形的条件。教学重点：利用三角形的知识解决相关问题教学难点：利用三角形的知识解决相关问题教学流程：一、问题导学1、下列长短的三条线段，不能组成三角形的是()A. 3，8，4　　　　 B. 4，9，6 C. 15，20，8　　　 D. 9，15，8(第2题图) (第3题图)(第4题图)(第6题图)2、如图，△ABC是锐角三角形，过点C作CD⊥AB，垂足为D，则点C到直线AB的距离是 ()A. 线段CA的长　　 B. 线段CD的长C. 线段AD的长　　 D. 线段AB的长3、如图，∠EOF内有一定点P，过点P的一条直线分别交射线OE于点A，交射线OF于点B.当满足下列哪个条件时，△AOB的面积一定最小()A. OA＝OBB. OP为△AOB的角平分线C. OP为△AOB的高 D. OP为△AOB的中线4、已知，如图