2017-2018学年八年级物理下册 7.4 同一直线上二力的合成知能演练提升 （新版）北师大版.docVIP

PAGE  PAGE 4 *四、同一直线上二力的合成 知能演练提升 ZHINENG YANLIAN TISHENG 能力提升 1.有关合力的说法错误的是(　　) A.合力和分力不一定是真实存在的 B.合力的作用效果与几个分力的作用效果是一样的 C.考虑合力时,就不要考虑分力了 D.只有两个力作用在物体上时,才存在合力 2.排球比赛中运动员发球时,把球竖直向上抛出,则(　　) A.球上升和球下降过程中,受的阻力方向都向上 B.球上升和下降过程中,受的阻力方向都向下 C.球上升过程中,受到重力和阻力,合力方向向下 D.球下降过程中,受到重力和阻力,合力方向向上 3.有25 N和15 N的两个力先后作用在某一物体上,先用25 N的力水平向右拉物体,撤去此力后,再用15 N的力水平向右拉物体。则这两个力的合力为(　　) A.25 N B.10 N C.40 N D.不存在合力 4.力F是力F1和F2的合力,下列说法正确的是(　　) A.力F1、F2一定是同一施力物体产生的力 B.力F1、F2和F一定是同时作用于物体上的三个力 C.力F的大小不可能小于F1或F2 D.力F对物体的作用效果与F1、F2共同作用在这个物体上的效果相同 5.把一个质量是0.5 kg的篮球竖直向上抛出,假定运动过程中空气对它的阻力恒为0.5 N,g取10 N/kg。则篮球在竖直上升和降落过程中所受力的合力分别是(　　) A.5.5 N　5 N B.5.5 N　4.5 N C.4.5 N　5.5 N D.5 N　4.5 N 6.美国“凤凰号”火星探测器在火星北极地区降落时,打开降落伞后“凤凰号”竖直下落的速度在15 s内从1 450 km/h降至400 km/h。此过程中,降落伞和探测器受到的火星大气阻力F1和火星引力F2之间的关系是(　　) A.F1F2 B.F1=F2 C.F1F2 D.无法判断 7.如图甲所示,物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用,F1、F2的大小随时间的变化规律如图乙所示。则下列分析正确的是(　　) A.在0~t1时间内,物体所受的合力先变大后变小,合力的方向始终与F2方向相同 B.在0~t1时间内,物体所受的合力先变小后变大,合力的方向始终与F2方向相同 C.在0~t1时间内,物体所受的合力先变大后变小,合力的方向始终与F2方向相反 D.在0~t1时间内,物体所受的合力先变小后变大,合力的方向始终与F2方向相反 8. 如图所示,放在水平桌面上的物体受到的合力,它受到水平向左的力F1=55 N和同一直线上水平向右的力F2两个力的作用,则F2=　　　　。? 9.小芸用280 N的力竖直向上提起一个重200 N的水桶,请用力的图示法在图中画出水桶受到的这两个力的合力。 10.为了探究合力与分力的关系,实验小组的同学进行了如下的实验,并把所得的数据填入了下表。 方向F1/NF2/NF/NF1与F2同向大小:1大小:0.5大小:1.5 方向:向右方向:向右方向:向右F1与F2反向大小:2大小:0.5大小:1.5 方向:向右方向:向右方向:向左 ①如图(a)所示,橡皮筋原长AE,它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE,记录下此时F1、F2的大小和方向。 ②如图(b)所示,橡皮筋在两个方向相反的力F1、F2作用下伸长到AE,记录下此时的F1、F2的大小和方向。 ③如图(c)所示,撤去F1、F2后,用力F作用在橡皮筋上,使橡皮筋也伸长到AE,记录下此时F的大小和方向。 请你阅读实验步骤,分析表格数据,总结二力合成的规律。 (1)比较当F1与F2同向的情况下,F1、F2和F之间的大小与方向的关系,得出结论:同一直线上的同向二力合成的时候,合力的大小等于　　　　　,方向与　　　　　相同。? (2)比较当F1与F2反向的情况下,F1、F2和F之间的大小与方向的关系,得出结论:同一直线上的反向二力合成时,合力的大小等于　　　　　,方向与　　　　　　相同。? 11.跳伞运动员下落过程中受到的空气阻力为10 N,伞对他产生400 N向上的拉力,运动员质量为60 kg。求他受到的合力。 12.利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时,首先将弹簧的B端固定,再用两个拉力计沿相反方向拉A端,使A端到达某一点O并记录下该点的位置,然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向,再用一个测力计拉弹簧A端,仍将A端拉伸到O点,记录此时拉力的大小和方向。 (1)从下表记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是　　　　　　　　　　　　。(用字母表示)? 施力情况大小方向用两个测力计F1=2.5 N向右F2=1 N向左用一个测力计F=1.5 N向右 (2)实