2017-2018学年八年级物理下册 7.6 学生实验探究——摩擦力的大小与什么有关知能演练提升 （新版）北师大版.docVIP

六、学生实验:探究——摩擦力的大小与什么有关 知能演练提升 ZHINENG YANLIAN TISHENG 能力提升 1.(2017·北京中考)如图所示的实例中,目的是减小摩擦的是(　　) 2. 如图所示,用弹簧测力计沿水平方向拉木块,使木块在水平木板上做匀速直线运动。下列说法正确的是(　　) A.木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力B.弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小 C.木块的速度越大,滑动摩擦力越大 D.在木块上放置一个砝码,则滑动摩擦力会变大 3.摩擦与我们的生活息息相关,如图所示,下列关于摩擦的说法不正确的是(　　) A.甲图中利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头温度升高而燃烧 B.乙图中利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处 C.丙图中机器上安装的滚动轴承可以使摩擦力增大 D.丁图中气垫船通过船底向下喷气,在船底和水面之间形成一层空气垫使船航行时的阻力减小 4. 如图所示,叠放在一起的物体A和B,在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动,则下列结论正确的是(　　) A.甲、乙两图中物体A受到地面对它的摩擦力大小均为F B.甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为F C.甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0,物体B受到的摩擦力为F D.乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F,物体B受到的摩擦力为0 5.(2017·湖南长沙中考)班级大扫除时,小天发现许多现象与摩擦有关,其中是减小摩擦的措施是(　　) A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦 B.书柜下装有滚轮便于移动位置 C.黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成 D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹 6.如图甲、乙所示,分别将同一木块平放和竖放在同一桌面上做匀速直线运动,有关弹簧测力计示数的大小,下列说法正确的是(　　) A.F1F2 B.F1F2 C.F1=F2 D.无法确定 7.小宇用50 N的水平力把重15 N的木块压在竖直的墙面上,木块恰能匀速下滑,此时木块受到的摩擦力大小是　　 N;若减小水平压力,木块受到的摩擦力将　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”)。? 8.如图所示,物体A重30 N,用F等于50 N的力垂直压在墙上静止不动,则物体A所受的摩擦力是　　　　　　 N;物体B重30 N,受到F等于 20 N 的水平推力静止不动,则物体B所受的摩擦力是　　 N。? 9.如图所示,木块A在水平面上向右滑行,请在图中画出木块所受重力和摩擦力的示意图。 10.工厂中运送煤块的皮带传输机的工作过程如图所示,转动轮带动水平皮带匀速向右运动。当将一煤块A轻轻放在皮带的左端,煤块在皮带的作用下,相对于地面向右做速度增加的变速直线运动,此时煤块所受摩擦力的方向　　　　(选填“向左”或“向右”)。经过较短时间后,煤块随皮带一起以相同的速度向右做匀速运动,此时煤块所受的摩擦力　　　　(选填“为零”“方向向左”或“方向向右”)。? 11.某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时,提出了以下几种猜想: A.与物体接触面积的大小有关 B.与物体受到的压力大小有关 C.与物体运动速度有关 D.与物体间接触面的粗糙程度有关 为了验证以上猜想是否正确,小组利用如图所示装置进行了实验。实验中所用的木块完全相同,操作方法正确,实验过程及实验数据如下表所示。不同表面 实验次数 木块的放置方式 木块的运动速度 弹簧测力计读数/N 木板表面 1 一个平放 v 1.8 2 一个平放 1.5v 1.8 3 一个侧放 v 1.8 4 两个平叠放 v 3.6 木板上铺毛巾 5 一个平放 1.5v 2.4 6 两个平叠放 v 4.8 (1)由第1和2次实验,可验证猜想　　是错误的。? (2)由第1和3次实验,可得出的结论是滑动摩擦力的大小与物体　　　　　　　。? (3)由第1和4次实验,可得出的结论是　　　??　。? (4)除第2和5次实验可以验证猜想D外,还有实验也可验证猜想D,是　　和　　(只填实验次数)。? 探究创新 12.小明做探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同,实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。 (1)比较甲、乙两图,可得到的结论是　　　　　　　　　　　　。? (2)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使　　　　　　　　相同。? (3)图甲中弹簧测力计的读数是　　 N。若物体不是做匀速运动,而是做加速直线运动,弹簧测力计读数　　　　摩擦力;若物体做减速直线运动,弹簧测力计读数　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)摩擦力。? (4)实验时,小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动,则测出的摩擦力　　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)实际摩擦力。? (5)实