八年级数学下册 第1章 二次根式 1.2 二次根式的性质（一）教案 （新版）浙教版.docVIP

第1章二次根式 1.2二次根式的性质（1） 【教学目标】 知识与技能1．经历二次根式的性质的发现过程,体验归纳,猜想的思想方法； 2．了解二次根式的上述两个性质； 3．会运用上述两个性质进行有关的计算。 过程与方法 在探索二次根式性质的学习活动中，进一步增强学生的参与意识，培养学生的计算能力和解决问题的能力. 情感、态度与价值观 通过创设问题情境，激发学生学习兴趣，培养学生主动探究意识和创新精神，形成良好的心理品质，促进身心健康发展. 【教学重难点】 重点：（a≥0），（a≥0）及其应用. 难点：用探究的方法探索（a≥0）及（a≥0），的结论. 【导学过程】 【情景导入】 1、参考右图,完成以下填空: ，，； 【新知探究】 探究一、 【概括】由上得：一般地,二次根式有下面的性质: 练： 计算 ；；；； ；。 【概括】由上得：一般地,二次根式有下面的性质: 练 3、数a在数轴上的位置如图,则。 探究二、 例1：(1); (2) 例2：化简 （1）（2）（3）（4） 【随堂练习】 __________________ _________ 拓展延伸 2.实数a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简 3.已知a，b，c为△ABC的三边长，化简+－ 4.化简： 【知识梳理】 这节课你收获了什么？ 【达标测评】 1．下列运算正确的是（） A．（）2=－5 B．（－）2=－5 C．－=5 D．=5 2、计算+|－11|－，正确的结果是（） A．－11 　　　　B．11 　　　　　 C．22 D．－22 3、下列各式中，一定能成立的是（） A．　　　B． C．　　　　　　　　 D． 4、化简|－2|+的结果是（） A．4－2　　　　 B．0 　　　　　　 C．2　　　　 D．4 5．（－）2－+=_______6．=_______． 7、+=_______8、已知x＜y，化简为__ 9．计算：－－（）2; 10．计算：－|－|． B组1、已知实数在数轴上的位置如图所示,则化简的结果为（ A．1 B．－1 C． D． 2、计算： +++…+=______． 3、如果+│b－2│=0，求以a、b为边长的等腰三角形的周长． 4、实数在数轴上的位置如图所示,化简. 5、化简：化简： 4 a b c 1 －1