行业资料11.《去年的树》(完美版)PPT课件.ppt

;晤召各柞甘亨廊乳莹万券甫腻太质专彬酿鸳困朗诀炽闽蚤逆欠拓润澄蛤族11.《去年的树》(完美版)PPT课件11.《去年的树》(完美版)PPT课件;; 我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。……假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！ ——新美南吉; 本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。同学们想不想学习这篇关于小鸟和大树之间纯美友谊的童话故事呢？;认读识字;融;寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏煤油灯 知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛;寒冷 —（ ） 朋友 —（ ） 融化—（ ） ;;课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢;鸟儿和树是一对 的好朋友？; 《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 。 ; 《赠大树》 小鸟 小鸟展翅将欲行，忽闻林中踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及大树送我情 。 ;细读第五自然段; 春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。;大家一起来感受一下鸟儿飞回来时候的想法吧！;细读第6自然段;可是，树不见了，只剩下树根留在那里。; 好朋友，你在哪里？;大树的日记; 当鸟儿没见着大树时，它到底会做什么呢？怎么做呢？默读第7~14自然段;四次对话;;;;;;“火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。”;;;“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(无奈、伤感） “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（急切） “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” （平淡） “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”（哀伤） ;鸟儿两次寻找树的句子（9.12自然段）;; 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。; 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。;第一次“看”：是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候——虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！” 第二次“看”：鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！” 这两个“看”字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。; 省略号省略的是什么?把你想到的讲给同学听。 1.小鸟为火苗唱歌之后,小鸟对火苗说道…… 2.火苗听了小鸟的歌,想起了难忘的往事…… 3.火苗听了小鸟的歌,说道……; 这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（ ）； 小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，因为他们是（ ）； 如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是——（ ）！; 本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友──树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。 ;读了童话故事，你懂得了什么？;信守诺言 珍惜友情;;愿友谊天长地久;朗读感悟; 默读课文，把小鸟与树之间让人感动的部分或句子用波浪线画下来，反复读一读。; 真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。;课堂讨论;课文为什么取名为《去年的树》而不是《今年的树》或《小鸟和树》; 作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。 我想对小鸟说…… 我想对大树说…… 我想对作者说…… 我想对伐木工人说……; 读了课文你有什么话想说说吗？ 你的疑问，你的感受，你的收获……;拓展阅读;1.幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。--（古罗马）塞涅卡 2.友谊是人生最大的快乐。--（英） 3.与朋友交,言而有信。 －(春秋)子夏 4.真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事 。 －(俄)别林斯基 ;作业布置;;1、阅读新美南吉的童话。 《狐狸阿权》 《小狐狸买手套》 《白蝴蝶 》 《花木村和盗贼》