九年级历史下册课程标准与习题.docVIP

九年级 历史与社会 课程标准与习题 目标1 从中华人民共和国的成长历程与现代世界的发展中，认清我们面对的机遇与挑战（3，5，9，10） 内容目标教学活动 1-1 简述中华人民共和国成立后发生的重大事件，了解新中国成长的道路和经历的曲折。 尽可能采用生动直观的影视资料和新闻图片资料，展现中华人民共和国成立以来不同阶段发生的重大事件。 有条件的地方，应鼓励学生自己调查、参观、访问，感受第一手材料的价值。但对某些重大事件，如社会主义改造、文化大革命等，需要教师加以指导和说明。 1、下列不属于生产资料私有制向生产资料公有制过渡的是（ ） A、社会主义工业化 B、农业合作社 C、手工业合作社 D、资本主义工商业改造 2、标志着社会主义制度在我国已经基本上建立起来的历史事件是（ ） A、1949年中华人民共和国成立 B、1956年社会主义改造基本完成 C、1978年党的十一届三中全会 3、被誉为中国“两弹元勋”的著名科学家是（ ） A、华罗庚 B、李四光 C、袁隆平 D、邓稼先 1-2 列举实例，说明改革开放以来中国发生了巨大的变化。 除结合图文资料配合教学外，可组织调查、访谈活动，使学生直接感受、充分认识党的十一届三中全会以来中国社会主义现代化建议取得的重大成就，如综合国力的增强、奔小康目标的实现、国际地位和威望的提高、文教体育卫生事业的繁荣等，并讲述香港、澳门按一国两制的方针回归祖国的事例，明确中国政府关于台湾问题的立场。 4、歌曲《春天的故事》歌颂了邓小平同志的丰功伟绩，歌词“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”，这句歌词指的是（ ） A、深圳搞特区试点 B、开放沿海港口城市广州 C、建海南省作为最大的经济特区 D、开放沿海港口城市上海 5、对外开放水平进一步提高，对外开放进入新阶段的标志是（ ） A、加入WTO B、1971年恢复在联合国的合法席位 C、1972年尼克松访华 D、1979年中美建交 1-3 以冷战的形成和结束为线索，描述第二次世界大战后全球格局的变化。1-3 可向学生提供雅尔塔会议的相关资料，阅读第二次世界大战后的世界版图，勾画出东西方两大陈营对峙的格局，解释冷战的含义。 提供东欧剧变、苏联解体的相关资料，展望世界格局多格化趋势。 有条件的地方，应充分利用各种影视资料，尽可能使教学过程生动、形象。 6、“二战”对美苏结成战时同盟正破裂的标志是（ ） A、马歇尔计划的实施 B、“杜鲁主义”的出台 C、北约组织的成立 D、丘吉尔“铁幕”演说的发展 7、下列史实的先后顺序是 ①亚非会议召开②非洲独立年③纳米比亚独立④七十七国集团 A、①②④③ B、②①③④ C、③①④② D、①②③④ 8、世界多极化、经济全球化的发展，使（ ） A、当今世界和平问题、发展问题都得到解决 B、国家之间相互依存的程度加深 C、霸权主义成为世界和平的主要威胁 D、世界进一步贫困和动荡不安 1-4 从历史和地域两方面，认识和平与发展是当今世界的主题。1-4 讲和平问题，可要求学生运用已有的历史和地理知识，鼓励他们从其他历史、地理书籍中归纳事实，分析霸权主义者干涉别国内政的事例，明确霸权主义和强权政治是当代世界和平面临的主要威胁。 讲发展问题，可在世界版图上，大体勾画出当前发达国家与发展中国家的地域分布，并引导学生回顾西方国家对亚非拉国家和地区进行殖民征服、掠夺和统治的历史，找出当今世界南北发展差距和根源。 9、在联合国第59届大会一般性辩论会上，发展中国家领导人纷纷强调，如果因忙于反恐而忽视了贫穷、饥饿等问题，恐怖主义的根源将得不到根治。反恐斗争最终也将无法成功。这表明（ ） A、恐怖主义已成为国际社会的公敌 B、当今世界还不安宁 C、经济发展是维护和平的坚实基础 D、和平是发展的必要前提 10、“我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，请不要让橄榄枝从我的手中落下。”这是阿拉法特生前最著名的一句话。也是他临终前最大的愿望。这说明（ ） A、世界和平问题已得到解决 B、和平是世界人民的第一需要，是人民最关心的问题 C、发展问题是世界人民普遍关注的问题 D、世界还不安定 11、最近一段时间，恐怖主义又活动猖獗，俄罗斯列车大爆炸，土耳其大爆炸，各国纷纷采取措施打击恐怖活动。这表明（ ） A、反恐怖已成为当今时代的主题 B、恐怖主义是世界不太平的主要根源 C、战争的威胁已不存在 D、恐怖主义是世界不太平的因素之一 12、8月6日，中国参加了上海合作组织首次举行的代号为“联合”的多国联合反恐怖主义活动的军事演习，这一活动（ ） 有利于打击恐怖活动，维