2013-2014学年度高三语文三轮复习计划.docVIP

2013-2014学年度高三语文三轮复习计划 为迎接2014年高考,实现高考既定目标,结合本届高三年级具体情况,力求做到复习有针对性,有实效性,打整体战,特拟定以下计划。 第一部分 复习指导思想 本年度的高三语文教学将继续注重提高学生各方面的综合能力与素养。顺应高考要求，以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高课堂教学效率。面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。教师要认真研究《考试说明》，要关注近几年安徽省高考试题，吸纳多方面有用信息，以对2014年高考有新的认识，并使复习做到条理清晰，目标明确。 第二部分 复习计划安排 高三语文复习一般分为三轮：第一轮（2013.9—2014.3）重在全面复习，夯实基础；第二轮（2014.3---2014.5）重在专题复习,查漏补缺;第三轮(2014.5-2014.6)重在强化训练，提高实战能力。为了使语文复习循序渐进，富有成效，可制定一复习时间表。在吸纳其他学校有效经验的基础上，结合本校高三语文复习的体会。现给出高三全程复习时间计划安排，以供参考： 附：振阳公学2013-2014学年度高三语文一轮复习进度安排表 2013-2014学年度高三语文一轮复习进度安排表 复习阶段 进度安排 复习内容 第一阶段 9月3日—10月15日 ①梳理必修一至必修五文言文有关知识。 ②认读常用和次常用字，挑出没掌握的字，分散识记。 ③挑出易写错字和易误写的词语分散识记。 ④?复习标点符号知识，并练习掌握。? ⑤复习实词、虚词，并练习掌握。 第二阶段 10月16日—11月15日 ①复习词语（含熟语），并练习掌握。②辨析并修改病句训练。 ③复习语用表达相关知识。 第三阶段 11月16日—12月15日 ①继续复习语用表达相关知识。 ②复习常用的8种修辞方法，并练习掌握。 ?③诗歌鉴赏训练。（注：内容③的复习可结合试卷讲解进行，着重进行方法的指导） 第四阶段 12月16日—2014年1月20日 ①着重记忆名句名篇。 ②现代文阅读训练（包括论述类文本阅读和文学类文本阅读）。? ③作文训练（力求有针对性和系统性）。 ④综合模拟题练习。? 第五阶段 2月25日—3月20日 ①归纳复习18个文言虚词和200个文言实词。 ②文言文阅读训练（本内容的复习跨度较大，各班可根据实际情况自主安排）。 ③继续作文训练，强化热点素材积累和运用。 ?第三部分 考点具体要求 （一）语文知识和语言表达： 语言知识的备考有两点很关键——积累和留心。在平时要多留心一些易混易错词语的读音、字形，把它们积累下来。一要常备工具书，随时查阅；二要准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来；三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。 高考语言表达考查的题型比较灵活，需要考生有较强的驾驭语言的能力。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题，并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。 （二）古诗文阅读： 1．文言文阅读： 高考文言文阅读考查内容紧扣《考试说明》，主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，应以文言文翻译为切入、带动和巩固点。 文言实词的复习要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧；评讲时，不仅要讲清楚“是什么意思”，更要给学生示范“怎样推断实词词义”。 理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。 2．古代诗歌鉴赏： 训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固知识，学会迁移；二要理解作品，解读内蕴，确切表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文；二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字；三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。 （三）名句名篇的默写： 目前，暂按《2013年考试说明》中规定的篇目进行复习。要求背诵的诗文，一定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。 （四）现代文阅读： 现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低；而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学